如图，身高和质量相同的两人穿同样的鞋在同一水平地面上通过一轻杆进行顶牛比赛，企图迫使对方后退．设甲、乙对杆的推力分别为F₁、F₂．甲、乙两人身体因前倾而偏离竖直方向的夹角分别为α₁、α₂．已知倾角越大，人手和杆的端点位置就越低．若甲获胜，则（　　）

（2012?永州）小熊同学认为“物体所受滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关”的说法是错误的，她利用如图所示的实验器材设计了以下实验来证明以上说法错误：

设计与进行实验：将有定滑轮的长木板固定在水平面上．
（1）将平放在长木板上，细绳的左端水平连接木块的挂钩，右端绕过定滑轮连接弹簧测力计，匀速竖直向上拉弹簧测力计，记录弹簧测力计示数F₁的数值；
（2）将平放在长木板上，细绳的左端水平连接木块的挂钩，右端绕过定滑轮连接弹簧测力计，匀速竖直向上拉弹簧测力计，记录弹簧测力计示数F₂的数值．
分析与论证：当力的大小F₁F₂时，证明滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关．

通过实验探究已经知道滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关，也与压力大小有关．有些同学猜想“滑动摩擦力可能还与接触的面积的大小”有关．请你从以下器材中选出部分器材，设计一个实验对此猜想进行验证．
器材：a．带钩的正方体木块   b．带钩的长方体木块（a、b两木块各表面粗糙程度均相同）   c．表面平整的长木板   d．直尺    e．弹簧测力计   f．硬纸板
（1）你所需要的实验器材（用器材前面的字母表示）：．
（2）简述主要的实验步骤：
①将木块（填“平放”或“侧放”）在长木板上，用拉着它运动，观察并记录这时的示数F₁；
②将木块（填“平放”或“侧放”）在长木板上，重复步骤①，观察并记录这时的示数F₂；
③比较两次的示数，即可初步验证上述猜想；
④重复几次上述3个步骤．
（3）实验结论：
①若F₁F₂，说明滑动摩擦力与接触的面积的大小有关；（填“≠”或“=”）
②若F₁F₂，说明滑动摩擦力与接触的面积的大小无关；（填“≠”或“=”）

在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中．小明这一合作小组的实验如图所示．

（1）实验中要测量出每次木块与水平放置的木板间的滑动摩擦力的大小，应沿木板水平拉木块做匀速直线运动，由图甲知木块此时受到的滑动摩擦力为 N，其依据是．
（2）小明在木块上放一钩码，如图乙所示，沿木板水平拉木块做匀速直线运动，此时弹簧测力计示数（“大于”、“小于”或“等于”）（1）中的弹簧测力计示数．
（3）实验快结束时，爱打网球的小明想判断网球鞋和运动鞋哪个防滑效果更好．请您利用上述仪器，设计一个简单实验，替小明作出判断，简述你的实验方案．
简要做法：；
如何判断：．

22、学习了同一直线的二力的合成知识后，小林想如果作用在物体上的二力不在同一直线上，而是互成一定的夹角，那么合力F的大小与两个分力F₁、F₂的大小，是否还有F等于F₁+F₂的关系呢？于是他应用教材中学过的方法，对此进行了探究．
（1）如图所示，橡皮筋原长为AB，通过两个弹簧测力计对橡皮筋施加互成一定夹角的两个力F₁和F₂，使橡皮筋伸长到C，记录此时F₁、F₂的大小．撤去力F₁和F₂后，用一个弹簧测力计对橡皮筋施加一个力F的作用，为了使这个力F的作用效果与那两个力F₁、F₂的作用效果，应使橡皮筋，记录此时F的大小．
（2）先后两次改变F₁和F₂的夹角，重复步骤（1），得到三次实验数据如表所示：

物理量 实验序号	F1/N	F2/N	F1和F2的夹角	合力F/N
1	4	5	θ1	8.7
2	4	5	θ2	8.3
3	4	5	θ3	7.8
备注：θ1＜θ2＜θ3

分析实验数据可知，当两个力不在一条直线上时，其合力大小FF₁-F₂，且在F₁、F₂大小不变的情况下，合力F的大小随着F₁与F₂夹角的增大而．