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    2．课后反思 (1)学生学会了如何学习 这节课的内容.在以往的教学中常常只是简单介绍了事.但是笔者改变了旧的教学方式.提供大量器材.给学生适当的时间.让他们自己动手动脑.经历实验过程.并在其中去想.去说.去做.去表达.去感悟.去探索物理实验反映的物理本质.“发现 了光在同种均匀介质中的传播特点.通过探究光的直线传播规律.学生初步体会到了“提出问题──实验探究──得出结论──解释现象──应用结论 的科学研究方法.这种探究方法.将对今后的实验研究起着不可估量的作用. (2)充分挖掘了学生的创新潜能 整节课.学生始终处于积极参与探究的状态之中.他们在思考之后.自己能去选取仪器.设计实验.想到了一些非常有创意的方法.说明学生能独立地去探索.去实践.只要给他们充分发挥的时间和空间.就会激发起他们的创新潜能. (3)充分展现了物理实验及其教学的魅力. 本课设计的富有创意的物理实验.突破了长期以来的教学难点.成功演示了光在非均匀介质路径发生弯曲的现象.实验效果非常好.让学生在经历实验探究的活动中.领略了光的奇妙(学生过去从来没有亲眼见过光的路径发生弯曲).发展了对科学的好奇心.体验了探索自然规律的喜悦.本课获得第六届全国中学物理青年教师教学大赛一等奖.得到了来自全国的评委.老师的一致好评. 【查看更多】

     

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