(一).情境引入 情境1 在两幅图中找出我们在小学学过的图形:角.线段.平行.垂直等等. 情境2 如图从甲地到乙地有3条路.你估计哪条路相对近一些? 从甲地到乙地能否修一条更近的路?如果能.你认为这条路应该怎样修.请在图中画出这条路.你认为.你所画的路是甲地到乙的最短的路吗? 【查看更多】

 

题目列表(包括答案和解析)

问题:已知线段AB、CD相交于点O,AB=CD.连接AD、BC,请添加一个条件,使得△AOD≌△COB.
小明的做法及思路
小明添加了条件:∠DAB=∠BCD.他的思路是:分两种情况画图①、图②,在两幅图中,

都作直线DA、BC,两直线交于点E.
由∠DAB=∠BCD,可得∠EAB=∠ECD.
∵AB=CD,∠E=∠E,
∴△EAB≌△ECD.∴EB=ED,EA=EC.
图①中ED-EA=EB-EC,即AD=CB.
图②中EA-ED=EC-EB,即AD=CB.
又∵∠DAB=∠BCD,∠AOD=∠COB,
∴△AOD≌△COB.
数学老师的观点:
(1)数学老师说:小明添加的条件是错误的,请你给出解释.
你的想法:
(2)请你重新添加一个满足问题要求的条件
,并说明理由.

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问题:已知线段AB、CD相交于点O,AB=CD.连接AD、BC,请添加一个条件,使得△AOD≌△COB.

小明的做法及思路

小明添加了条件:∠DAB=∠BCD.他的思路是:分两种情况画图①、图②,在两幅图中,

都作直线DA、BC,两直线交于点E.

由∠DAB=∠BCD,可得∠EAB=∠ECD.

∵AB=CD,∠E=∠E,

∴△EAB≌△ECD.∴EB=ED,EA=EC.

图①中ED-EA=EB-EC,即AD=CB.

图②中EA-ED=EC-EB,即AD=CB.

又∵∠DAB=∠BCD,∠AOD=∠COB,

∴△AOD≌△COB.

数学老师的观点:

(1)数学老师说:小明添加的条件是错误的,请你给出解释.

你的想法:

(2)请你重新添加一个满足问题要求的条件

,并说明理由.

 

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问题:已知线段AB、CD相交于点O,AB=CD.连接AD、BC,请添加一个条件,使得△AOD≌△COB.
小明的做法及思路:
小明添加了条件:∠DAB=∠BCD.他的思路是:
分两种情况画图①、图②,在两幅图中,
都作直线DA、BC,两直线交于点E.
由∠DAB=∠BCD,可得∠EAB=∠ECD.
∵AB=CD,∠E=∠E,
∴△EAB≌△ECD.
∴EB=ED,EA=EC.
图①中ED-EA=EB-EC,即AD=CB.
图②中EA-ED=EC-EB,即AD=CB.
又∵∠DAB=∠BCD,∠AOD=∠COB,
∴△AOD≌△COB.
数学老师的观点:
(1)数学老师说:小明添加的条件是错误的,请你给出解释.
你的想法:
(2)请你重新添加一个满足问题要求的条件,并说明理由.

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问题:已知线段AB、CD相交于点O,AB=CD.连接AD、BC,请添加一个条件,使得△AOD≌△COB.

    小明的做法及思路

小明添加了条件:∠DAB=∠BCD.他的思路是:

分两种情况画图①、图②,在两幅图中,

都作直线DA、BC,两直线交于点E.

由∠DAB=∠BCD,可得∠EAB=∠ECD.

∵AB=CD,∠E=∠E,

∴△EAB≌△ECD.∴EB=ED,EA=EC.

图①中ED-EA=EB-EC,即AD=CB.

图②中EA-ED=EC-EB,即AD=CB.

又∵∠DAB=∠BCD,∠AOD=∠COB,

∴△AOD≌△COB.

数学老师的观点

(1)数学老师说:小明添加的条件是错误的,请你给出解释.

你的想法

(2)请你重新添加一个满足问题要求的条件,并说明理由.

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已知,△ABC中,AB=AC,在图1中点O是△ABC内的任意一点,而在图2中O是△ABC外的任意一点.在两个图中,分别以OB、OC为边画出平行四边形OBDC,连接并延长OA到E,使得AE=OA,再连接DE.
(1)请根据题意,画出相应的示意图;
(2)观察所画的两个示意图,写出与线段DE有关的两个结论;
(3)并对其中的一种图形(情形)给出证明.

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同步练习册答案