练习册

  • 练习册
  • 试题
    讲解例题. 我们在讲解例题时.不仅在于怎样解.更在于为什么这样解.而及时对解题方法和规律进行概括.有利于发展学生的思维能力.在题中: 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    精英家教网我们在园林游玩时，常见到如图所示的圆弧形的门，若圆弧所在圆与地面BC相切于E点，四边形ABCD是一个矩形．已知AB=
    2-
    		3
    2
    米，BC=1米．
    （1）求圆弧形门最高点到地面的距离；
    （2）求弧AMD的长．

    查看答案和解析>>

    精英家教网我们在学习“实数”时，画了这样一个图，即“以数轴上的单位长为‘1’的线段作一个正方形，然后以原点O为圆心，正方形的对角线长为半径画弧交x轴于点A”，请根据图形回答下列问题：
    （1）线段OA的长度是多少？（要求写出求解过程）
    （2）这个图形的目的是为了说明什么？
    （3）这种研究和解决问题的方式，体现了
     
    的数学思想方法．
    （将下列符合的选项序号填在横线上）
    A、数形结合；B、代入；C、换元；D、归纳．

    查看答案和解析>>

    我们在认识无理数时，有这样一个问题：边长为a的正方形面积是2，那么a2=2，a是有理数吗？我们用“两边夹”的方法，来估算的a取值范围，我们还可以用“逼近”的方法，求出它的近似值．
    例如：1.42=1.96，1.52=2.25，在数轴上1.96比2.25更靠近2，当近似值保留一位小数时，a的近似值为1.4．
    根据下表给出的数据，当近似值保留两位小数时，a的近似值为（　　）
    x 1.40 1.41 1.42 1.43 …
    x2 1.9600 1.9881 2.0164 2.0449 …

    查看答案和解析>>

    （1）若a、b为实数，且b=
    		a2-4
    +
    		4-a2
    a+2
    -10    ，求a+b的立方根．
    （2）我们在学习“实数”时，画了这样一个图，即以数轴上的单位长为“1”的线段作一个正方形，然后以原点O为圆心，正方形的对角线长为半径画弧交数轴于点A，请根据图形回答下列问题：
    ①线段OA的长度是
    		2
    		2
    ．
    ②这种研究和解决问题的方式，体现了
    A
    A
    的数学思想方法．
    （将下列符合的选项序号填在横线上）
    A．数形结合   B．归纳    C．换元    D．消元．

    查看答案和解析>>

    我们在学习“实数”时，画了这样一个图，即“以数轴上的单位长为1的线段作一个正方形，然后以原点O为圆心，正方形的对角线长为半径画弧交x轴于点A”，则线段OA的长度是
    		2
    		2
    ，这种研究和解决问题的方式，体现了
    数形结合
    数形结合
    的数学思想方法．

    查看答案和解析>>


    同步练习册答案