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    本文是学生进入初中后第一次接触鲁迅文章.由于他们不了解作者的写作风格.而且文章中疑难的问题较多.所以学起来有一定难度.再加上初中生平时对冲突误解中的亲情体会不到或不深.所以多读课文.通过朗读来感知文本,以圈画重要词句并赏析品读来落实重点.理解主题,通过自主质疑.合作探究来启迪思考.同时借助于录音机.图片以及其它多媒体教学手段.力求在教学中体现语文的熏陶感染作用.体现课堂民主.师生平等对话的教学理念. 【查看更多】

     

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