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    整体感知 ①感知内容 a．这则寓言讲了一个什么故事? 设计目的:掌握课文内容.要求学生完整地复述课文. b．白兔赏月的心态前后有什么不同?为什么会有这种变化? 设计目的:了解身份的改变对于心态的影响.第一问.要求学生用课文中的相关词语回答. c．白兔在得到月亮之后为什么会患得患失? 设计目的:理解占有欲在作祟. d．这则寓言给了我们一个什么启示? 设计目的:理解寓意. (以上问题难度不大.在充分讨论的基础上.教师略加点拨.学生可以自己完成.) ②感知语言 (这则寓言的语言很精美.教师要引导学生仔细品味.赏析.) 例如.“慧心 “风韵 “闲适 “绷 等用词很精当.对称的句子也很精美.“或是无忧无虑地嬉戏.或是心旷神怡地赏月 “乌云蔽月.她便紧张不安.惟恐宝藏丢失,满月缺损.她便心痛如割.仿佛遭了抢劫. (除让学生分析上述词语的妙用之外.还可让学生从课文中找出其他有关的词句再作分析.并让学生试着仿写.) 【查看更多】

     

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