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    (1)(让学生两两一组模仿 Section B.1a的对话.可以请两.三对同学来表演.目的: 复习有关外表的句型.引出新课.) T : Make a conversation about your favorite film star according to 1a of Section B. S1: Who is your favorite film star? S2: Guess. S1: Is he Chinese/American? S2: Yes, he is. / No, he isn’t. He has - S1: I know. He is - S2: No, guess again. (2)(师生互动问答.在互动问答中呈现新单词和句型.提问程度较好的同学.) T : Hello, S3. Who is your favorite film star? S3: - T : Is she Chinese? S3: Yes, she is. T : Does she have long hair? S3: Yes, she does. T : Does she have small eyes? S3: No, she doesn’t. She has big eyes. T : Does she have a small mouth? S3: Yes, she does. T : Oh. Is she -? S3: Yes, she is. (为了活跃气氛.拉近师生间距离.老师还可作其他发挥.) T : Am I clever? Ss: Yes. T : Thank you. (3)(提问一个家里有姐妹的同学.) T : Hello, S4. Do you have a sister? S4: Yes, I do. T : Does she have a small nose? S4: Yes, she does. T : Does she have big eyes? S4: No, she doesn’t. She has small eyes. T : Oh, you look different. S4: Yes. T : Is she a student? (如果学生听不懂.教师可再补充说明.) I’m a teacher. You are a student. Is she a student? S4: Yes, she is. T : Are you in the same school? S4: No. T : So you are in different schools. (板书划线部分.分析讲解.) Does she have big eyes? No, she doesn’t. She has small eyes. Do you have a sister? Yes, I do. Step 2 Presentation 第二步 呈现 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    亲爱的同学们，自从你踏进中学以来，学校的巨变是否让你耳目一新？请以My New School为题，写出你所看到的新学校。字数为80字左右（8-10句）。

    要点：

    1、我们学校是一所老学校。

    2、我们的学校不大，有一个足球场，一个篮球场，两座大楼。大楼里有34间教室、一个电脑室、一个图书室、五个教师办公室。还有一个餐厅。

    3、我们学校很美，有树、有花，还有草。

    4、我们学校的学生好，讲礼貌又乐于助人。

    5、我爱我的学校。

    My  New  School

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    亲爱的同学们，自从你踏进中学以来，学校的巨变是否让你耳目一新？请以My New School为题，写出你所看到的新学校。字数为80字左右（8-10句）。
    要点：
    1、我们学校是一所老学校。
    2、我们的学校不大，有一个足球场，一个篮球场，两座大楼。大楼里有34间教室、一个电脑室、一个图书室、五个教师办公室。还有一个餐厅。
    3、我们学校很美，有树、有花，还有草。
    4、我们学校的学生好，讲礼貌又乐于助人。
    5、我爱我的学校。
    My  New  School
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    阅读下面的文言文，完成小题。
    敏求字次道，赐进士及第，为馆阁校勘。预苏舜钦进奏院会，出签书菜庆军判官。王尧臣修《唐书》，以敏求习唐事，奏为编修官。持祖母丧．诏令居家修书。卒丧，同知太常礼院。
    石中立薨，子继死，无他子。其孙祖仁疑所服，下礼官议。敏求谓宜为服三年，当解官，斩衰。同僚援据不一，判寺宋祁是其议，遂定为令。加集贤校理。从宋庠辟，通判西京。为群牧度支判官。坠马伤足，出知亳州。治平中，召为仁宗实录检讨官，同修起居注、知制诰、判大常寺。
    英宗在殡，有言宗室服疏者可嫁娶，敏求以为大行未发引，不可。逾年，又有言者。敏求言宗室义服，服降而练，可嫁娶矣。坐前后议异，贬秩知绛州。王珪、范镇乞留之，使成实录。神宗曰：“典礼，国之所重，而误谬如是，安得无责。”然敏求议初不误，曾公亮恶礼院刘瑾附敏求为说，故因是去之。是岁，即诏还。
    徐国公主以夫兄为侄奏官，敏求疏其乱天伦，执正之。王安石恶吕公著，诬其言韩琦欲因人心，如赵鞅兴晋阳之甲，以逐君侧之恶，出之颍州。敏求当草制，安石谕旨使明著罪状，敏求但言敷陈失实。安石怒白于帝，命陈升之改其语，敏求请解职，未听。
    会李定自秀州判官除御史，敏求封还词头，遂以本官右谏议大夫奉朝请。策试贤良方正，孔文仲对语切直，擢置优等，安石愈怒，罢文仲。人为敏求惧，帝独全护之，除史馆修撰、集贤院学士。邓润甫为帝言：“比群臣多尚告讦，非国家之羌，宜登用敦厚之士，以变薄俗”乃加敏求龙田阁直学士，命修《两朝正史》，掌均国公笺奏。元丰二年，卒，年六十一。特赠礼部侍郎。 （《宋史·敏求列传》有删节）
    [注]①斩衰：丧服名，衰（cuī）通“縗”。“五服”中最重的丧服。用最粗的生麻布制成，断处外露不缉边，丧服上衣叫“衰”因称“斩衰”。表示毫不修饰以尽哀痛，服期三年。古代，臣为君，男子及未嫁女为父，长房长孙为祖父，妻妾为夫，均服斩衰。②大行：指皇帝的葬礼。
    【小题1】对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是
    A．同僚援据不一，判寺宋祁是其议是：赞同
    B．加集贤校理加：升任
    C．曾公亮恶礼院刘瑾附敏求为说，故因是去之去：离开
    D．王安石恶吕公著，诬其言韩琦欲因人心因：利用
    【小题2】下列各组句子中，全部直接表现敏求刚正方直的一组是
    ①判寺宋祁是其议，遂定为令
    ②敏求疏其乱天伦，执正之
    ③敏求当草制，安石谕旨使明著罪状，敏求但言敷陈失实
    ④安石怒白于帝，命陈升之改其语，敏求请解职
    ⑤策试贤良方正，孔文仲对语切直，擢置优等
    ⑥乃加敏求龙图阁直学士，命修《两朝正史》，掌均国公笺奏
    A．①③④B．①②③C．②⑤⑥D．②③④
    【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
    A．敏求认为石中立之孙石祖仁应为石中立穿斩衰服丧三年。后来，敏求官职几度升迁，应宋庠的请求，先后担任西京通判、群牧度支判官、亳州知府、仁宗实录检讨宫等职务。
    B．敏求在宋英宗死后较疏远的皇族成员什么叫候可以婚嫁这个问题，看法前后不一，因而被降为绛州知府。但同年就被召回京。
    C．王安石因不喜欢吕公著而想诬陷吕公著，并传旨让敏求在诏书中说明吕公著的罪状，敏求认为不妥而没有照做，之后想辞官，但皇帝并末批准。
    D．敏求在主持贤良方正的考试时，因为孔文仲对答时语言刚正不阿，所以把他放在优等的位置上，却因此又触怒了王安石。在人们为敏求的处境担忧时．皇帝却保全了他。
    【小题4】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
    （1）典礼，国之所重，而误谬如是，安得无责。（5分）
    （2）比群臣多尚告讦，非国家之美，宜登用敦厚之士，以变薄俗。（5分）

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    阅读下面的文言文，完成小题。
    马周字宾王，博州茌平人。少孤，家窭（jù，家贫）狭。嗜学，善《诗》《春秋》。资旷迈，乡人以无细谨，薄之。武德中，补州助教，不治事，刺史达奚恕数咎让，周乃去，客密州。赵仁本高其才，厚以装，使入关。留客汴，为浚义令崔贤所辱，遂感激而西，舍新丰，逆旅主人不之顾，周命酒一斗八升，悠然独酌，众异之。至长安，舍中郎将常何家。
    贞观五年，诏百官言得失。何，武人，不涉学，周为条二十余事，皆当世所切，太宗怪问何，何曰：“此非臣所能，家客马周教臣言之。客，忠孝人也。”帝即召之，间未至，遣使者四辈敦趣。及谒见，与语，帝大悦，诏直门下省。明年，拜监察御史，奉命称职。帝以何得人，赐帛三百匹。
    周善敷（陈述）奏，机辩明锐，动中事会，裁处周密，时誉归之。帝每曰：“我暂不见周即思之。”岑文本谓所亲曰：“马君论事，会文切理，无一言损益，听之，令人忘倦。苏、张、终、贾正应比耳。然鸢肩（两肩上耸）火色（面有火色），腾上必速，恐不能久。”俄迁治书侍御史，并知谏议大夫，检校晋王府长史。十八年，迁中书令。时置太子司议郎，帝高其除。周叹曰：“恨吾资品妄高，不得历此官。”帝征辽，留辅太子定州。及还，摄吏部尚书，进银青光禄大夫。帝尝以飞白书赐周曰：“鸾凤冲霄，必假羽翼；股肱之寄，要在忠力。”
    周病消渴（消渴病）连年，帝幸翠微宫，求胜地为构第，每诏尚食具膳，上医使者视护，躬为调药，太子问疾。疾甚，周取所上奏章悉焚之。曰：“管、晏暴君之过，取身后名，吾不为也！”二十二年卒，年四十八，赠幽州都督，陪葬昭陵。
    （节选自《新唐书》）
    【小题1】下列句子中加线的词语的意义不正确的一项的是 （    ）                          
    A．乡人以无细谨，薄之薄：接近
    B．为浚义令崔贤所辱，遂感激而西感激：内心愤怒不已
    C．遣使者四辈敦趣趣：通“促”，催促
    D．时置太子司议郎，帝高其除除：官阶
    【小题2】下列各组句子中加线的词的意义和用法，相同的一组是 （   ）                      
    A．周乃去，客密州 / 今其智乃反不能及，其可怪也欤
    B．帝以何得人，赐帛三百匹 / 今以钟磬置水中
    C．岑文本谓所亲曰 / 师者，所以传道、受业、解惑也
    D．逆旅主人不之顾 / 上官大夫与之同列
    【小题3】以下六句话分别编为四组，全都说明马周有才能的一组是   （   ）                 
    ①资旷迈                                   ②悠然独酌，众异之
    ③周为条二十余事，皆当世所切               ④客，忠孝人也
    ⑤周善敷奏，机辩明锐                       ⑥管、晏暴君之过，取身后名，吾不为也
    A．①④⑥B．③⑤⑥C．①②⑤D．②③④
    【小题4】下列叙述不符合原文意思的一项是 （   ）                                       
    A．马周年轻时曾任州助教，不善处理人际关系，但得到赵仁本的赏识，于是被资助到了长安。
    B．马周替中郎将常何写了一篇切中时务的奏章，深得太宗赞赏，太宗于是下诏马周入值门下省，并赏赐他三百匹丝帛。
    C．马周善于陈述奏章，且能切中要害，处理问题周密，当时有很高的声誉。岑文本认为他论事切合情理，文采洋溢，使之听之忘却疲倦，并把他比作苏秦、张仪、终军、贾谊。
    D．马周患病多年，太宗经常派御医前往看护，并亲自为他调药。马周感激涕零，临终把所有奏章焚毁，不愿以此博取身后的名声。
    【小题5】把下列文言句子翻译成现代汉语。（10分）
    （1）赵仁本高其才，厚以装，使入关。（3分）
    （2）周为条二十余事，皆当世所切，太宗怪问何。（4分）
    （3）管、晏暴君之过，取身后名，吾不为也！（3分）

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    根据汉语提示完成句子，每空一词。
    1．这两朵花都很好看。
         _____ flowers are very beautiful.
    2．不论是老师还是学生都没能做出那道数学题。 
          _____ the teacher _____ the students can work out the maths problem.
    3．他让儿子在家受教育而不是送他去学校。    
        He educated his son at home _____  _____  _____  him to school.
    4．据估计有两千多人在玉树地震中遇难。 
         It _____ ______  that there are more than two thousand  people died in Yushu earthquake.
    5．要么我，要么玛丽每天打扫教室卫生。 
         _____  Mary _____ I _____ the classroom every day.

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