展示细胞的立体结构模型图.一方面让学生知道细胞不是平面的而是立体的,另一方面借助于模型图讲解动.植物细胞结构. (1).介绍植物细胞的结构.在介绍过程中渗透研究结构的方法--由外向内.同时采用边看图边讲解的方法.在讲到细胞膜的时候.提出问题:在观察过程中谁看到了洋葱鳞片叶内表皮细胞的细胞膜?目的是.一方面讲清植物细胞的细胞膜极薄且紧贴细胞壁.光学显微镜下不易观察到,另一方面培养学生实事求是的科学态度.讲到液泡时.由于学生容易将它与细胞质看成是两个并列结构.所以教师要强调液泡是细胞质的一部分. (2).介绍动物细胞的结构.这时也采用边看图边讲解的方法.同时用对比学习的方法:先找出动植物细胞的相同之处.即都有细胞膜.细胞质.细胞核,再找出不同之处.即动物细胞没有细胞壁.细胞质里没有液泡.实施对比学习的方法.不仅有利于学生对该部分知识的理解记忆.还可以培养学生的观察分析.归纳总结的能力. 【查看更多】

 

题目列表(包括答案和解析)

下图中A、B分别表示动、植物细胞的立体结构模式图,请据图回答下列问题
(1)表示植物细胞的图是_____图,表示动物细胞的图是_____图。
(2)植物细胞和动物细胞都具有的结构是[     ] _____、[     ] _____和[     ] _____。
(3)植物细胞具有而动物细胞不具有的结构是[     ] _____和[     ]____。
(4)假若图中的植物细胞是西瓜的细胞,则其含有糖分的汁水来自于[     ] _____。
(5)图中细胞结构中,控制细胞生命活动的是[     ]____。  
(6)请推测出图A中细胞的变化情况:该细胞在  生成图A的状态前,[4]的可能情况是____________;该细胞在图A展示的状态下,继续生长,[5]可能会出现的情况是______________。

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下图是细胞的结构模式图,请根据图来回答下列问题:

(1)表示植物细胞结构模型图的是
甲
甲
,表示人口腔上皮细胞的是
乙
乙
(填“甲”或“乙”).
(2)对细胞起支持和保护作用的是[
①
①
]
细胞壁
细胞壁
.
(3)能控制物质进出细胞的是[
②
②
]
细胞膜
细胞膜
.
(4)“种瓜得瓜”描述的是遗传现象,细胞内的遗传物质主要存在于[
④
④
]
细胞核
细胞核
中.
(5)挤压水果能得到甘甜的果汁,主要是因为[
③
③
]
液泡
液泡
内含有糖分.
(6)图中能将光能转变为化学能储存起来的结构是[
⑤
⑤
]
叶绿体
叶绿体
.

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(2007?杭州)有甲、乙、丙、丁四位同学使用不同的显微镜镜头组合(如下表)观察人口腔上皮细胞装片.请回答下列问题:
目镜 物镜
甲 15× 40×
乙 10× 40×
丙 10× 10×
丁 15× 10×(1)
甲
甲
同学在显微镜视野中观察到的细胞体积最大.由于他所观察到的口腔上皮细胞位于显微镜视野的左下方,于是他试图将该细胞移到视野正中央,你认为应该如何操作?
边观察边将装片往左下方慢慢移动
边观察边将装片往左下方慢慢移动
.
(2)右图是甲同学绘制的口腔上皮细胞结构示意图.请你判断该细胞示意图画得是否正确?
不正确
不正确
.判断的理由是
口腔上皮细胞没有图中所示的细胞壁和液泡等结构
口腔上皮细胞没有图中所示的细胞壁和液泡等结构
.
(3)细胞是一个立体结构,但在显微镜下所观察到的则是该细胞的某个平面图.甲、乙同学在显微镜下分别观察两张同种动物组织细胞装片(细胞形态结构相同),结果甲同学看到装片中的组织细胞呈圆形,乙同学看到装片中的组织细胞呈长方形.请你推测该种动物组织细胞的立体形状最可能是
圆柱体
圆柱体
.

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在做“用显微镜观察人体口腔上皮细胞实验”时,甲、乙两位同学各自制作临时装片,并在低倍镜下观察,观察到的物像如图所示:
(1)
甲
甲
同学的观察效果较好;另一位同学观察效果不好,是因为在临时装片中留有
气泡
气泡
.
(2)细胞的基本结构包括
细胞膜
细胞膜
、
细胞质
细胞质
、
细胞核
细胞核
.其中
细胞膜
细胞膜
可以控制物质的进出.
(3)“汇源果汁”的主要成分是鲜果汁,这些果汁主要来源于细胞结构中的
液泡
液泡
.
(4)杜鹃(一种植物)与杜鹃鸟的细胞相比,前者具有细胞壁、
叶绿体
叶绿体
和液泡.
(5)为了便于在显微镜下观察植物细胞或动物细胞,实验课上我们通常要制作临时
装片
装片
(填切片、涂片或装片).
(6)细胞的许多生命活动在
细胞质
细胞质
中进行.其中的
线粒体
线粒体
是呼吸 作用的场所,能通过分解有机物并释放能量,供细胞生命活动利用.
(7)请推测存在于生物体中的活细胞是平面的还是立体的.答:
立体
立体
.

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识图题:请根据根尖的立体结构和平面结构图,填写根尖的四个组成部分及各部分细胞的特点及功能.
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①
 
区 ②
 
区 ③
 
区 ④
 
区 ⑤
 
该区表皮细胞向外
 
形成的
 
,它是根吸收
 
和
 
的主要部位;⑥该区细胞能迅速
 
,致使根尖长度不断
 
;⑦该区细包体积
 
,近似
 
,排列
 
,能不断地分裂产生
 
,它是根生长的
 
部位;⑧该区细胞
 
,形状
 
,排列
 
,具有
 
作用.

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