练习册

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    偏离话题 造成“偏离话题 的原因有以下几种: ①． 转移话题 例如下面这篇考生作文:答案是丰富多彩的 有人说:“世界上的问题很多.一个问题的答案也不止一个. 我原先并不同意这种看法.我认为一个问题只有一个答案.只有这样人们才能够专心去解决问题.可是当我看到一篇文章过后.我的想法有了变化. 那篇文章这样写道:有一幅漫画.说的是一个女孩面对水开了的场面不知所措.竟然叫道:“妈妈.水开了.你快来呀! 很多人分析了出现这种情况的原因.有人说.这是女儿的错.那么大的人不会烧开水.将来可怎么办呀.我一开始也认为这种分析对.可是有人说.错不在孩子身上.而在父母.一个父亲不严格管教孩子.一个母亲不教孩子干家务活.这孩子能成长吗? 时下.很多父母一贯溺爱孩子.孩子要什么给什么.最后导致孩子天不怕地不怕.使孩子在将来的生活路上遇到麻烦.这使我想起里的一组镜头:母狮子捉到一只小羊.但它没有把羊放到小狮子身边.而是让小狮子自己去捉.可是小狮子只会在母狮身边躺着.根本不听妈妈的话.没想到母狮不但不去帮助小狮子.反而去咬它.小狮争不过妈妈.乖乖地去捉小羊.最后终于把小羊捉到手.试想.如果母狮不严格训练小狮.那么小狮如何在弱肉强食的世界生存? 我希望父母们借鉴一下母狮的方法.平时管教孩子严一些.这样才是真正帮助他们.当然.孩子也不能一味地靠父母管教.自己也要主动的学习.就像魏征所说的:“若木之硬者.必固其根,若水之长者.必浚其源. 只有从小打好基础.将来才能成材. 虽然只是一幅画.却发人深省.由此可见.教育孩子是国家的长远大计.切不可当作小事来看. [话题作文虽然写作范围相当宽泛.但把握话题却是基本要求.把握话题必须做到从头至尾牢牢把握.不能开篇尚能把握话题.而在行文当中逐渐偏离话题.横生枝杈.然后沿着枝杈斜着生长.最后反偏为主.造成转移话题甚至严重偏离题意.] [分析]:上面所举病文.开始说“想法有了变化 .可以说是切合题意的.但在具体述说变化的过程时.没能仅仅扣住“答案是丰富多彩的 这个话题.而是偏到“对孩子溺爱是害不是爱 的话题上去.把原话题抛到九霄云外去了. ②．穿靴戴帽 例如下面这篇考生作文: 在生活中.我们肯定会遇到种种的问题.在回答这些问题时.答案也是千差万别.多种多样的. 记得在一次政治课时.老师问什么是货币.这时大家都笑了.有个同学说,“老师连这个问题都要问我们.连货币都不知道是什么. 有的同学说:“货币就是一张纸.长方形的. 有的同学说:“货币是硬币.有正面反面. 有的同学说:“货币是生活消费的需要. 老师听完了我们的回答笑了:“大家说得对.也有错的.大家回答的只是货币的外形.这是从表面说的.我的意思是让大家从本质上.从含义上.从作用上说. 这时一个同学站起来说:“货币就是物与物交换中的媒介. 老师说这位同学有点意思了.“货币真正的含义是在商品中分离出来的固定充当一般等价值 .老师说.这时.大家才明白.这才是本质的.的确.答案是丰富多彩的. 记得有一次.我和同学们去自然博物馆参观.当我们看到地球仪时.讲解员问我们:“地球为什么是圆的? 旁边看上去像小学生的同学说:“因为圆的比较好看. 还有的说:“因为它在地球仪上.比较好转. 也有的说:“为了使人看得清楚. 各种回答.千变万化.最后讲解员说有位航海家在大海中一直向西行.最终达到了他的出发点.所以证明地球是圆的. 接着讲解员又问:“星星为什么看上去那么小? 有一位小同学非常天真的说: 因为天空是有限的.要是星星太大了就放不下了.“有的说:“因为星星本来就那么小. 讲解员很耐心的给大家讲了星星看上去那么小的原因.听后大家感到顿开茅塞. 的确.世界是千变万化的.疑问也是层出不穷的.答案是丰富多彩的.一个问题会有多种解答.这就是解答的妙处.(选自2000年高考考生作文) [2000年高考中.出现了不少这类“穿靴戴帽 式的作文.上面的病文不但没有扣紧“答案是丰富多彩的 .反而去论证了“正确答案只有一个 .内容上与原话题背道而驰.仅仅摘了原话题的一些语句生硬地给自己的文章“穿靴戴帽“而已.究其原因.虽和试题的提示语较多而限制性要求不足有关.但主要原因是这些考生没能把握原话题的涵义.或缺乏牢牢把握原话题本意的意识.把自己宿构的文章或材料往上硬搬.有的考生自己也觉得所写内容与原话题“风马牛不相及 .于是只好“沐猴而冠 .穿靴戴帽打扮一番.尽管作者用心良苦.但这类文章的毛病是逃不过阅卷教师的眼睛的.我们把这样的病文类型称之为“穿靴戴帽式 .] ③． 另起炉灶 例如下面这篇考生作文:心灵悟语 “心.我的心不要悲哀.你要忍受命运的安排.严冬掠走的一切.新春会给你带回来.心.我的心.只要是你情之所钟.你都可以尽量去爱. 合上我的日记本.体味着这一段话的含义.是呀.只要是你情之所钟.你都可以尽量去爱. 平淡.不是与世无争.也不是无所谓.而是平常与淡然.用一颗平常而且淡然的心去面对社会的艰难和压力.就不会过于烦恼和紧张了.就像面对高考.我从小学到初中真是12年寒窗苦.为的就是在这人生的转折点上有一个好的开始.但这一路上却充满了艰辛与痛苦.即将要到达终点时.还要考虑万一没有考上大学怎么办.这时我的平常心和淡然的心对我说话了.他告诉我不要太多顾虑.在这12年里流的汗水会化作春雨毫不吝啬的浇在你身上.严冬夺取的一切.新春会给你夺回来.--(2000年高考考生作文节选) [这种“另起炉灶式 病文的病症和病因都摆在明处:不是按试题规定的命题或话题写.而是把试题抛到一边.自己“自由式作文 .在内容上和试题没有关系.这种现象的产生多半由于考生事先“死背 下了一篇文章.而看到考题后已经感到“不合辙不押韵 .但又不愿或无力按试题写出新作来.于是照搬原先背好的文章.造成“另起炉灶 ,还有一个原因是考生对试题没仔细看明白或看不明白.写出的文章自然“驴唇不对马嘴 .] ④.一般来说.话题提供的是写作范围.并没有规定写作的主旨.所以.在话题规定的范围内.还要“炼意 .也就是提炼自己文章的中心思想.如果在这一环节下功夫不够.没有考虑好自己究竟要写什么.要表达什么意思.就匆匆忙忙下笔.就有可能东拉西扯.多头指向.文意散漫.不知所云. 【查看更多】

     

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