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    如果校园网络设备允许.老师用网上下载MPG格式的资料片做成资料库.学生可以随时自由点播:1.有关石油:①石油的形成.②石油的开采.③石油的炼制.④石油的现状及前景,⑤石油的利用, 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：
    （1）请写出图中标有字母的仪器名称：
    a
    铁架台
    铁架台
              b
    酒精灯
    酒精灯

    实验室用加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰（MnO2）混合物制取氧气时，应选用的发生装置是
    A
    A
    （填写装置的字母代号），请写出分解过氧化氢制取氧气反应的文字表达式：
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    ，其中二氧化锰起
    催化
    催化
    作用．
    （2）如果在加热高锰酸钾制取氧气时用装置E收集氧气，实验完毕后应先将
    导管从水槽中移出
    导管从水槽中移出
    然后再将
    熄灭酒精灯
    熄灭酒精灯
    ．

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    19、实验课上，老师带来一瓶无色的气体，与大家一起探究．
    （1）首先通过观察气体的颜色提出假设：
    李平同学说可能是 H2，赵林同学说可能是SO2，向欣同学说可能是O2，张红同学说可能是CH4，老师的评价是
    四个同学都
    说的对．
    （2）赵林同学用右图的方式来否认自己的假设，其错误操作是
    直接把鼻孔凑到容器口闻气体气味
    ．
    （3）老师用燃着的火柴放在瓶口，气体燃烧起来，于是李平和张红各自都认为自己的假设是正确的，为了验证他们谁的假设成立，你应该要求老师再提供一种试剂，该试剂如果参与了反应，其反应的方程式表示为
    CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
    ．

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    实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：
    （1）请写出图中标有字母的仪器名称：
    a________　　　　　b________
    实验室用加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰（MnO2）混合物制取氧气时，应选用的发生装置
    是________（填写装置的字母代号），请写出分解过氧化氢制取氧气反应的文字表达式：________，其中二氧化锰起________作用．
    （2）如果在加热高锰酸钾制取氧气时用装置E收集氧气，实验完毕后应先将________然后再将________．

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    实验课上，老师带来一瓶无色的气体，与大家一起探究．
    （1）首先通过观察气体的颜色提出假设：
    李平同学说可能是 H2，赵林同学说可能是SO2，向欣同学说可能是O2，张红同学说可能是CH4，老师的评价是    说的对．
    （2）赵林同学用右图的方式来否认自己的假设，其错误操作是    ．
    （3）老师用燃着的火柴放在瓶口，气体燃烧起来，于是李平和张红各自都认为自己的假设是正确的，为了验证他们谁的假设成立，你应该要求老师再提供一种试剂，该试剂如果参与了反应，其反应的方程式表示为    ．

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    实验课上，老师带来一瓶无色的气体，与大家一起探究。
     （1）首先通过观察气体的颜色提出假设：
    李平同学说可能是H2，赵林同学说可能是SO2 ，向欣同学说可能是O2 ，张红同学说可能是CH4 ，老师的评价是            说的对。
    （2）赵林同学用如图的方式来否认自己的假设，其错误操作是                               。
    （3）老师用燃着的火柴放在瓶口，气体燃烧起来，于是李平和张红各自都认为自己的假设是正确的，为了验证他们谁的假设成立，你应该要求老师再提供一种试剂，该试剂如果参与了反应，其反应的方程式表示为                                 。

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