(8分)对于落体运动规律的研究，著名科学家伽利略做出了具大的贡献，关于他的研究工作，回答以下问题：

(一)(4分)科学探究活动通常包括以下要素：提出问题，猜想与假设，制定计划与设计实验，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作等．伽利略对落体运动规律的探究过程如下：

A．伽利略依靠逻辑的力量推翻了亚里斯多德的观点；

B．伽利略提出了“落体运动的速度v与时间t成正比”的观点；

C．为“冲淡”重力，伽利略设计用斜面来研究小球在斜面上运动的情况；

D．伽利略换用不同质量小球，沿同一斜面从不同位置由静止释放，并记录相应数据；

E．伽利略改变斜面的倾角，重复实验，记录相应数据；

F．伽利略对实验数据进行分析；

G．伽利略将斜面实验得到的结论推广到斜面倾角增大到90°时．

(1) 与上述过程中B步骤相应的科学探究要素是                    ．

(2) 与上述过程中F步骤相应的科学探究要素是                    ．

 (二)(4分)伽利略提出了“落体运动的速度v与时间t成正比”的观点，但在伽利略时代无法直接测出物体运动的速度．伽利略借助于数学方法，通过数学推理，巧妙地将研究“速度与时间的关系”转换为研究“位移与时间的关系”，解决了这一难题．接着，伽利略用一条刻有光滑凹槽的长木板做成一个斜面，让小球沿斜槽滚下，同时采用滴水计时法．下表是伽利略手稿中记录的一组实验数据．

时间单位t	1	2	3	4	5	6	7
距离单位s	32	130	298	526	824	1192	1600

上表的实验数据能验证伽利略得出的位移与时间的关系吗？如果能，请简要写出你的理由，并在下列坐标纸中作出能直观反映这一结论正确的图象．如果不能，请说明理由．(如有需要可利用上表中的空格,作图时请标明横轴的意义．)

如图3-2-7(a)所示,两个平行金属板P、Q竖直放置,两板间加上如图3-2-7(b)所示的电压.t=0时,Q板比P板电势高5 V,此时在两板的正中央M点有一个电子,速度为零,电子在电场力作用下运动,使得电子的位置和速度随时间变化.假设电子始终未与两板相碰.在0＜t＜8×10^-10 s 的时间内,这个电子处于M点的右侧,速度方向向左且大小逐渐减小的时间是(    )

图3-2-7

A.0＜t＜2×10^-10 s                              B.2×10^-10 s＜t＜4×10^-10 s

C.4×10^-10 s＜t＜6×10^-10 s               D.6×10^-10 s＜t＜8×10^-10 s

如图3-2-8所示,a、b为两根相连的轻质弹簧,它们的劲度系数分别为k_a=1×10³ N/m,k_b=2×10³ N/m,原长分别为l_a=6 cm,l_b=4 cm.在下端挂一物体G,物体受到的重力为10 N,平衡时（    ）

图3-2-8

A.弹簧a下端受的拉力为4 N,b下端受的拉力为6 N

B.弹簧a下端受的拉力为10 N,b下端受的拉力为10 N

C.弹簧a的长度变为7 cm,b的长度变为4.5 cm

D.弹簧a的长度变为6.4 cm,b的长度变为4.3 cm

如图5所示，两弹簧k₁、k₂拴住一个重为20 N的物体C，劲度系数分别为k₁=500 N/m,k₂=250 N/m.现将k₂的另一端拴在地面上，k₁的另一端用F=15 N的竖直向上的力拉住，C物体处于静止.关于两弹簧的伸缩情况正确的是（仍在弹性限度内）

A.k₁伸长3 cm,k₂压缩2 cm                                    B.k₁伸长7 cm,k₂压缩8 cm

C.k₁伸长4 cm,k₂压缩8 cm                                    D.k₁伸长4 cm,k₂伸长6 cm

如图3-2-8所示,a、b为两根相连的轻质弹簧,它们的劲度系数分别为k_a=1×10³ N/m,k_b=2×10³ N/m,原长分别为l_a=6 cm,l_b=4 cm.在下端挂一物体G,物体受到的重力为10 N,平衡时（　　）

图3-2-8

A.弹簧a下端受的拉力为4 N,b下端受的拉力为6 N

B.弹簧a下端受的拉力为10 N,b下端受的拉力为10 N

C.弹簧a的长度变为7 cm,b的长度变为4.5 cm

D.弹簧a的长度变为6.4 cm,b的长度变为4.3 cm