某化学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验(如图所示)，但测出的氧气的体积分数明显小于1/5。请你参与探究：

（1）提出问题：造成误差的原因是什么？如何改进课本上的实验装置？
（2）查阅资料：红磷、白磷的一些性质如下表：

某化学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验(如图所示)，但测出的氧气的体积分数明显小于1/5。请你参与探究：

（1）提出问题：造成误差的原因是什么？如何改进课本上的实验装置？

（2）查阅资料：红磷、白磷的一些性质如下表：

（3）猜想与假设：

①甲同学：可能是导管内原含有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性。

②乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气。

③你还能作出的猜想是                                              。

（4）交流与讨论：

①丙同学认为用木炭代替红磷，就可以消除误差，你认为他的猜想        ，（填“合理”或“不合理”）理由是                                      。

②他们对课本上的实验装置进行了图2所示的改进(其他仪器忽略)。

a．甲同学提出应把红磷换为白磷，理由是                   _______________ 。

b．通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷，这利用了金属的                         性。

c．与课本上的实验装置相比较，该装置的一个优点是_________________________________．   

（5）探究与反思：

①为了验证乙同学的猜想，将铜粉放在残余气体中加热，观察到铜粉变黑色，证明乙同学的猜想                   (填“合理”或“不合理”)

②大家用改进的实验装置(如图所示)进行实验，待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失时，左玻璃管内的液面上升了1格，得到了较准确的结果，但又意外发现左玻璃管内壁上端附着黄色固体。左玻璃管上端的黄色固体的主要成分可能是                       。