在研究杠杆的平衡条件实验中：
（1）如图甲所示，当杠杆平衡时，F₁L1

＞

＞

F₂L₂（＞/=/＜）；
（2）下表是某实验小组测得的三组数据：分析表中数据得到结论是 ；

实验次数	动力 F1/N	动力臂 L1/cm	阻力 F2/N	阻力臂 L2/cm
1	2	3	3	2
2	3	4	6	2
3	10	1	2	5

（3）在实验中，如图乙所示，在F₁处挂两个钩码，用弹簧测力计在A₁处用最小的力拉杠杆，使杠杆在水平位置平衡，则这个力最小为 N，其方向是 （每个钩码重为0.5N，下同）．
（4）在上面的实验中（如图乙），如果在D₁点挂4个钩码，用弹簧测力计使杠杆在水平位置平衡，请你设计一种实验方案，并写出方案中拉力的方向和弹簧测力计的读数．

在探究“杠杆的平衡条件”实验中．
（1）把杠杆的中点支在支架上，调节平衡螺母，使杠杆在位置平衡；
（2）杠杆平衡后，在往后的实验过程中（选填“能”或“不能”）再调节两侧的平衡螺母；
（3）改变力和力臂的数值，做了三次实验，并将实验数据记录在下表中：

实验次数	动力F1/N	动力臂l1/cm	阻力F2/N	阻力臂l2/cm
1	0.5	20	1	10
2	1	15	1.5	10
3	2	15	1.5	20

通过分析表格中的数据，可得到杠杆的平衡条件是；
（4）实验中多次测量的目的是．
（5）杠杆平衡后，如图所示，在两侧钩码下各减少一个相同的钩码，则杠杆的下沉（选填“左端”、“右端”）．

在“研究杠杆平衡条件”的实验中：
（1）应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在位置平衡，如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向调节，或将左端的平衡螺母向调节．
（2）实验数据如表所示，通过分析数据可得出的结论是．

次数	动力（N）	动力臂（cm）	阻力（N）	阻力臂（cm）
1	0.98	5.0	0.49	10.0
2	1.96	15.0	2.94	10.0

（3）实验中改变支点两侧的钩码位置和个数，用同样的方法一般要做三次，得到三组数据并进行分析．这样做的目的是．

为探究“杠杆的平衡条件”的实验装置．实验中：
（1）开始时，如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向调节，或将左端的平衡螺母向调节，使杠杆处于，目的是．

图是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5N，杠杆上每一格长5cm，部分实验数据已记录在下表中．

实验次数	动力F1/N	动力臂L1/cm	阻力F2/N	阻力臂L2/cm
1	1.5	10	1	15 15
2	1	20	2 2	10
3	1	20	1.5	10

（2）将表格中的实验数据补充完整．
（3）小明的第3次实验数据存在错误，其错误是．
（4）在实验中，若保持钩码的只数和位置不变，使弹簧测力计由斜向下拉改为竖直向下拉，则弹簧测力计的示数将．（填“变大”、“变小”或“不变”）

在“研究杠杆平衡条件”实验中

（1）实验前出现图甲所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的螺母A向调（填“左”或“右”）
（2）实验过程中出现图乙所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应将右边的钩码向（填“左”或“右”）移动格．
（3）图乙中杠杆水平平衡后，在杠杆左右两边钩码下同时加一个相同的钩码，这时杠杆将．（填“保持水平平衡”、“顺时针转动”或“逆时针转动”）
（4）实验过程中，小芳发现用两个钩码可以平衡三个钩码，如图丙所示，小芳还观察到两侧钩码到支点的距离不等，于是她想，杠杆平衡，不能只看动力和阻力的大小，可能还与力的作用点到支点的距离有关．于是她反复做了几次实验，分析得出杠杆的平衡条件为：动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离，老师看后，指出了她的不足之处，可是小芳感到迷惑不解，“通过实验得出的结论怎么可能有问题呢？”老师拿来一个弹簧测力计，把测力计的挂钩挂在图中A点上…小芳明白了．
①请你简要说明老师是怎样做的．
②请你将小芳得出的杠杆平衡条件的结论纠正：