(11分)优质彩棉是通过多次杂交获得的品种，其自交后代常出现色彩、纤维长短等性状遗传不稳定的问题。请分析回答：

(1)欲解决彩棉性状遗传不稳定的问题，理论上可直接培养           ，通过____   ____育种方式，快速获得纯合子。但此技术在彩棉育种中尚未成功。

(2)为获得能稳定遗传的优质彩棉品种，研究人员以白色棉品种57－4做母本，棕色彩棉做父本杂交，受粉后存在着精子与卵细胞不融合但母本仍可产生种子的现象。这样的种子萌发后，会出现少量的父本单倍体植株、母本单倍体植株及由父本和母本单倍体细胞组成的嵌合体植株。

①欲获得纯合子彩棉，应选择___      ____植株，用秋水仙素处理植株的___        ___，使其体细胞染色体数目加倍。

②下图是研究人员在诱导染色体数目加倍时的实验处理和结果，本实验的目的是

探究__                      ______，实验效果最好的实验处理是______    _________。

③欲鉴定枝条中染色体数目是否加倍，可以通过直接观察测量___          ___，并与单倍体枝条进行比较作出判断。

(3)欲检测染色体数目已加倍的植株是否为纯合体，在实践中应采用____     ____的方法，依据后代是否出现___            ___作出判断。

优质彩棉是通过多次杂交获得的品种，其自交后代常出现色彩、纤维长短等性状遗传不稳定的问题。请分析回答下列问题：

(1)欲解决彩棉性状遗传不稳定的问题，理论上可直接培养________，通过________育种方式，快速获得纯合子。但此技术在彩棉育种中尚未成功。

(2)为获得能稳定遗传的优质彩棉品种，研究人员以白色棉品种57—4作母本，棕色彩棉作父本杂交，受粉后存在着精子与卵细胞不融合但母本仍可产生种子的现象。这样的种子萌发后，会出现少量的父本单倍体植株、母本单倍体植株及由父本和母本单倍体细胞组成的嵌合体植株。

①欲获得纯合子彩棉，应选择________植株，用秋水仙素处理植株的________，使其体细胞染色体数目加倍。

②下图是研究人员在诱导染色体数目加倍时的实验处理和结果，本实验的目的是探究___________ ，实验效果最好的实验处理是__________ 。

③欲鉴定枝条中染色体数目是否加倍，可以通过直接测量________________________，并与单倍体枝条进行比较作出判断。欲检测染色体数目已加倍的植株是否为纯合体，在实践中应采用________的方法，依据后代是否出现________作出判断。

30．（18分）优质彩棉是通过多次杂交获得的品种，其自交后代常出现色彩、纤维长短等性状遗传不稳定的问题。请分析回答：

（1）欲解决彩棉性状遗传不稳定的问题，理论上可直接培养        ，通过       育种方式，快速获得纯合子。但此技术在彩棉育种中尚未成功。

（2）为获得能稳定遗传的优质彩棉品种，研究人员以白色棉品种57-4做母本，棕色彩棉做父本杂交，受粉后存在着精子与卵细胞不融合但母本仍可产生种子的现象。这样的种子萌发后，会出现少量的父本单倍体植株、母本单倍体植株及由父本和母本单倍体细胞组成的嵌合体植株。

① 欲获得纯合子彩棉，应选择         植株，用秋水仙素处理植株          ，使其体细胞染色体数目加倍。

② 下图是研究人员在诱导染色体数目加倍时的实验处理和结果，本实验的目的是探究                    ，实验效果最好的实验处理是             。

③ 欲鉴定枝条中染色体数目是否已加倍，可以通过直接测量           ，并与单倍体枝条进行比较作出判断。欲检测染色体数目已加倍的植株是否为纯合体，在实践中应采用            的方法，依据后代是否出现            作出判断。

现有味甘汁多、消暑解渴、稳定遗传的绿皮（G）红瓤（R）、小籽（e）西瓜品种甲与白皮（g）黄瓤（r）、大籽（E）西瓜品种乙，三对基因自由组合。已知西瓜的染色体数目2n=22，请根据下面提供的西瓜育种流程图回答有关问题：

（1）图中①过程所用的试剂为　　　 ，通过②途径培育无籽西瓜的方法叫做　　　　

　　　　 ，所结西瓜果实的基因型和表现型分别为　　　　 、　　　　 。

（2）瓜农用②生产的无籽西瓜比用③更受消费者青睐，原因是　　　　　　　　 　　。　　　　如果选用的品种优秀，瓜农们也乐意采用③途径生产无籽西瓜，其优点是　 　　 。

（3）种子公司用品种甲作母本、品种乙作父本，通过⑤途径制得杂交种F₁，待其播种开花后彼此相互授粉，结出的瓜比亲本个大、味甜、品位高、这是利用了杂种优势的原理。将此瓜所结种子（即F₂）留下，来年再种的结果是产量、品质大大下降，这种现象在遗传学上称　　　　　 ，这些种子胚的基因型在理论上有　　　　 种。

（4）通过④细胞融合途径形成杂种体细胞时，要使用纤维素酶和聚乙二醇（PEG）两种化学物质。由该杂种细胞形成杂种植株利用了　　　　　　　 原理，使用了组织培养技术。若由杂种植株去获得单倍体植株，需使用的方法是进行　　　　　　　 培养。

（5）为确认上述植株是否是单倍体，应在显微镜下检查根尖分生区细胞的细胞核，辨明染色 体数目。此时应该准备的试剂是95%的酒精、____________和　　　　　　　　 ，观察的最佳时期为　　　　　　　　　 ，看到的染色体数目应是　　　　 条。

（6）通过⑤途径形成的F₁的胚乳细胞用组织培养的方法理论上也能形成西瓜幼苗。对它的根尖镜检，应该找到　　　　 个染色体组，其中　　　　 个来自母本，　　　　 个来2自父本。由它结出的西瓜有籽还是没籽？　　　　　　 。

现有味甘汁多、消暑解渴、稳定遗传的绿皮（G）红瓤（R）、小籽（e）西瓜品种甲与白皮（g）黄瓤（r）、大籽（E）西瓜品种乙，三对基因自由组合。已知西瓜的染色体数目2n=22，请根据下面提供的西瓜育种流程图回答有关问题：

（1）图中①过程所用的试剂为        ，通过②途径培育无籽西瓜的方法叫做         

          ，所结西瓜果实的基因型和表现型分别为         、         。

（2）瓜农用②生产的无籽西瓜比用③更受消费者青睐，原因是                     。　　　　如果选用的品种优秀，瓜农们也乐意采用③途径生产无籽西瓜，其优点是    　　  。

（3）种子公司用品种甲作母本、品种乙作父本，通过⑤途径制得杂交种F₁，待其播种开花后彼此相互授粉，结出的瓜比亲本个大、味甜、品位高、这是利用了杂种优势的原理。将此瓜所结种子（即F₂）留下，来年再种的结果是产量、品质大大下降，这种现象在遗传学上称           ，这些种子胚的基因型在理论上有          种。

（4）通过④细胞融合途径形成杂种体细胞时，要使用纤维素酶和聚乙二醇（PEG）两种化学物质。由该杂种细胞形成杂种植株利用了                原理，使用了组织培养技术。若由杂种植株去获得单倍体植株，需使用的方法是进行                培养。

（5）为确认上述植株是否是单倍体，应在显微镜下检查根尖分生区细胞的细胞核，辨明染色 体数目。此时应该准备的试剂是95%的酒精、____________和                  ，观察的最佳时期为                    ，看到的染色体数目应是          条。

（6）通过⑤途径形成的F₁的胚乳细胞用组织培养的方法理论上也能形成西瓜幼苗。对它的根尖镜检，应该找到         个染色体组，其中          个来自母本，         个来2自父本。由它结出的西瓜有籽还是没籽？             。