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    (一)语言简明 语言表达“简明 :“简 即“简要 .指使用最少的文字传递最多的信息,“明 即“明白 .“明确 .指用语浅显易懂.没有歧义.对这一考点的考查往往可以从以下几方面设题: 1．不啰嗦.删除冗余信息 解答此类试题.关键是准确筛选关键信息.再根据要求删除冗余信息. 又如2000年高考全国卷第25题: 为使下面画线的语句简洁.顺畅并保持原意.需要删掉一些词语.在删改时哪些词语是必须保留的?将其序号填在横线上. 记得在①一次②期末③考试④中⑤.在⑥考完⑦了⑧语文⑨后⑩.我感觉相当不错.兴奋了很长时间. 必须保留的词语是②③④⑦⑨ 2．不费解.避免艰涩难懂 如2001年高考全国卷第25题 把下面的长句改成较短的句子.使意思表达得更为清楚.(不得改变原意.可以添加必要的词语) 现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床.可以在病房细心照料病人.可以在危险区域进行作业的机器人. (此题虽然从题面上看是考查句式的变换.但实际上也有语言简明的要求在.原句使用多项修饰语.令人理解有难度.变换句式的目的是让其更容易理解. 参考答案一:现在许多国家都能够生产这样的机器人:它们可以独立操作机床.可以在病房细心照料病人.可以在危险区域进行作业. 参考答案二:有的机器人可以独立操作机床.可以在病房细心照料病人.可以在危险区域进行作业.现在许多国家都已经能够生产这样的机器人.) 同时在日常的生活用语中.我们也应该力求避免语言的晦涩难懂.如“我刚从五百来 中的“五百 就令人费解.经向说话者了解.才知道是指“第五百货商店 .这是种不应该的省略. 3．不歧义.表意应该唯一 解答此类试题关键是要明确歧义产生的原因.采取消除歧义的对策.而且应该值得我们注意的是.在久违了高考之后.考查歧义又出现在2003年的试题中.并被赋予了新的功能和要求. 语言歧义现象比较复杂.下面具体谈谈歧义的类型及消除歧义的办法. ①多义词产生歧义.如:他走了一个多钟头了.(可理解为:A.他在路上行走了一个多钟头了. B.他离开这儿一个多钟头了.) ②多义短语产生歧义.如:他的小说看不完.(可理解为:A.他收藏的小说看不完.B.他写的小说看不完.C.他看小说看个没完没了.) ③动词的施受方向不确定产生歧义.如:这个人连校长都不认识.(可理解为: A.这个人不认识校长.B.校长不认识这个人.) ④动词的支配范围不确定而产生歧义.如:发现了敌人的哨兵.(可理解为:A.发现了/ 敌人的哨兵.B.发现了敌人的/ 哨兵.) ⑤介词的管辖范围不确定而产生歧义.如:对厂长的意见.(可理解为:A.对/ 厂长的意见.B.对厂长的/ 意见.) ⑥连词的管辖范围不确定而产生歧义.如:哥哥和弟弟的朋友.(可理解为:A.哥哥和弟弟的/ 朋友.B.哥哥和/ 弟弟的朋友.) ⑦代词指代不明而产生歧义.如当他把证书发给小李时.他对他笑了笑.(可理解为:A.他对小李笑了笑.B.小李对他笑了笑.) ⑧数量词和有关词语表意不明而产生歧义.如:一边站着一个同学.守着校门.(可理解为:A.两位同学分立在校门的两侧.B.一位同学站在校门一侧.) ⑨由兼类词(包括词性不变而有多种功能的词)而产生歧义.如:他爬过山没有?(可理解为:A.他爬山有没有爬过去?B.他以前有没有爬过山?) 消除歧义的方法具体来说有如下几种: ①停顿消除法 短语和句子由于结构层次的停顿不同而产生歧义.这就需要明确停顿. 例:“他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行. 既可理解为“他背着总经理.和副总经理一起偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行 .又可理解为“他背着总经理和副总经理.自己偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行 .对于这样的歧义现象.就要按意义的合理停顿加以消除. ②语境消除法 一些兼类词产生的歧义往往可以通过设置一定的语境来加以消除. 例:“我要炒肉丝. 炒可以是动词.也可以做肉丝的定语.而设置语境后.歧义就消除了.“我要炒肉丝.不去洗碗. “我要炒肉丝.不是炒青菜. ③变换词语法 例:“县里通知说.让赵乡长本月15日前去汇报. “前 可根据具体情况改为“以前 或“前往 .这样歧义就消除了. ④重音消除法 例:“我想起来了. 句中“起来 重读.表示“我想起来了 ,“起来 重读.表示“我想到了 . ⑤调序消除法 例:两个朋友送的花瓶.可理解为“花瓶是两个朋友送的 ,也可理解为“朋友送了两个花瓶 .消除歧义的方法是调整语序.例句可变为“朋友送的两个花瓶 .就可消除歧义. 语言表达简明除了上述要求不啰嗦.不费解.不歧义之外.还应该注意: 要善于运用代词来指代上下文中已经出现的语句, 要使用通俗易懂的词语.不要使用比较冷僻的字眼.(如:“她做的这件事.现在是人言籍籍.必须赶快想办法解决 .这一句中的“人言籍籍 就比较冷僻.如将“现在是人言籍籍 改成“大家都议论纷纷 就通俗易懂了.) 要合理安排句式.挑选合理的句式. 【查看更多】

     

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