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    1．数学研究性学习在高中的定位 数学研究性学习是面向全体高中学生的必修课.而不是只为少数优秀学生开设的课程.它以激发学生主动探索的积极性.培养学生的创新精神为追求目标.鼓励学生介入数学学科前沿的研究.要求学生的研究结果有科学性.但并不强求每个学生的最后研究成果都必须独一无二.强调这样一种课程定位.有助于防治数学研究性学习变为新的数学学科竞赛. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    （本小题满分12分）某个高中研究性学习小组共有9名学生，其中有3名男生和6名女生. 在研究学习过程中，要进行两次汇报活动（即开题汇报和结题汇报），每次汇报都从这9名学生中随机选1人作为代表发言. 设每人每次被选中与否均互不影响.

    （Ⅰ）求两次汇报活动都由小组成员甲发言的概率；

    （Ⅱ）设为男生发言次数与女生发言次数之差的绝对值，求的分布列和数学期望.  

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    （本小题满分12分）某个高中研究性学习小组共有9名学生，其中有3名男生和6名女生. 在研究学习过程中，要进行两次汇报活动（即开题汇报和结题汇报），每次汇报都从这9名学生中随机选1人作为代表发言. 设每人每次被选中与否均互不影响.

    （Ⅰ）求两次汇报活动都由小组成员甲发言的概率；

    （Ⅱ）设为男生发言次数与女生发言次数之差的绝对值，求的分布列和数学期望.  

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