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    中学数学是一项关于教育思想.教材.教法及课堂结构等方面的综合改革实验.其基本理论是全面落实数学问题系统.目标与检测.自学.情感等四个因素.以扩展数学习题的功能.充分发挥教与学的内在功能.其指导思想是把统编教材转化为一个科学的.生动的.富有启发性和导向性的问题系统组成的.符合该年龄段中学生认知水平和心理水平.直接为教与学服务的实验教材.并由此去转变规范教与学的方法.优化数学教学的基本因素.把数学教学变成数学活动的教学.而不仅仅是活动结果的教学.实现数学教学“面向全体学生.负担轻.速度快.容量大.效果好 的教学目标.本实验是由柳州地区高中.柳州铁路局一中.柳州钢铁公司一中和柳州教育学院在1994年8月共同研究决定.在这四校进行此实验. 教学改革实验的中心问题是教材建设问题.是以学生为主体的素质教育问题.因此.我们四校联合并编写了一套高一的和教案本.在第一年的教改实验中.我们就这套教案本进行了多次的研究教学和观摩教学活动.并把教案本的使用方法传给了高95年级.我校有两个班参加了此项实验.实验的效果颇大.学生和教师都很适应这种教学方法.由于高二要进行会考.加之学校之间学生素质相差太大.有些学校提出实验暂缓进行到高二年级.先在高一年级反复实验几年再说.因此我校高中数学教研组的老师在王为民教授的大力支持下.继续进行此实验.我们编写了高二数学教案本.并且印刷出来.学生和教师人手一本.在两年的实验中.学生的解题能力和分析能力有很大提高.这得益于实验充分发挥了教与学的内在功能. 【查看更多】

     

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