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    5．评价学生在数学建模中的表现时.要重过程.重参与.不要苛求数学建模过程的严密.结果的准确.评价内容应关注以下几个方面: ──创新性.问题的提出和解决的方案有新意. ──现实性.问题来源于学生的现实. ──真实性.确实是学生本人参与制作的.数据是真实的. ──合理性.建模过程中使用的数学方法得当.求解过程合乎常理. ──有效性.建模的结果有一定的实际意义. 以上几个方面不必追求全面.只要有一项做得比较好就应该予以肯定. 【查看更多】

     

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