题目列表(包括答案和解析)
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一个有一定厚度的圆盘,可以绕通过中心垂直于盘面的水平轴转动,用下面的方法测量它匀速转动时的角速度。
实验器材:电磁打点计时器、米尺、纸带、复写纸片。
实验步骤:
(1)如图1所示,将电磁打点计时器固定在桌面上,将纸带的一端穿过打点计时器的限位孔后,固定在待测圆盘的侧面上,使得圆盘转动时,纸带可以卷在圆盘侧面上。
(2)启动控制装置使圆盘转动,同时接通电源,打点计时器开始打点。
(3)经过一段时间,停止转动和打点,取下纸带,进行测量。
① 由已知量和测得量表示的角速度的表达式为ω= 。式中各量的意义是:
.
② 某次实验测得圆盘半径r=5.50×10-2m,得到纸带的一段如图2所示,求得角速度为 。
(1) (2)6.8/s。 |
(12分)在“测定金属的电阻率”的实验中,用螺旋测微器测量金属直径时的刻度位置如图所示,用米尺测出金属丝的长L,金属丝的电阻大 约为5
先用伏安法测出金属丝的电阻R, 然后根据电阻定律计算出该金属材料的电阻率。
(1)从图中读出金属丝的直径为 m m
(2)为此取来两节新的干电池、电键和若干导线及下列器材:
A,电压表0-3V,内阻IOk![]()
B,电压表0-15V,内阻50k![]()
C,电流表0-0.6A,内阻0.05![]()
D,电流表0-3A,内阻0.01![]()
E,滑动变阻器,0- 10![]()
F、滑动变阻器,0-100![]()
①要求较准确地侧出其阻值,电压表应选 ,电流表 应选 ,滑动变阻器应选 .(填序号)
②实验中他的实物接线如图所示,请指出该同学实物接线中的两处明显错误。
错误1
错误2
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在做“测定电池的电动势和内阻”的实验中,一学生按图电路进行连接(如图甲所示),共用6根导线,即aa'、bb'、cc'、dd'、eb'、df。由于混进一根内部断开的导线,所以合上开关后,发现两个电表的指针都不偏转。他用万用表电压档测量ab'间电压时,读数约为3.0V(已知电池的电动势约为3.0V)。
(1)在进行该实验的过程中,该同学已经根据原理图完成部分导线的连接(如图乙所示),请在实物接线图中完成余下的导线连接;
(2)为了进一步判定哪一条导线断路,你认为还必须再测哪两点间的电压,并简要说明理由?
(3)该学生将断的导线换掉后,测出了如下表中的5组U、I值,请你在图示的坐标纸上画出U-I图线,并根据图线求得该电池的电源电动势E= V,内阻r= Ω。
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次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
I(A) | 0.20 | 0.30 | 0.36 | 0.42 | 0.55 |
U(V) | 2.59 | 2.39 | 2.30 | 2.14 | 1.87 |
同学利用气垫导轨做“探究碰撞中的不变量”的实验;气垫导轨装置如图所示,所用的气垫导轨装置由导轨、滑块、弹射架、光电门等组成。
(l)下面是实验的主要步骤:
①安装好气垫导轨,调节气垫导轨的调节旋钮,使导轨水平;
②向气垫导轨通入压缩空气;
③接通光电计时器;
④把滑块2静止放在气垫导轨的中间;
⑤滑块1挤压导轨左端弹射架上的橡皮绳;
⑥释放滑块1,滑块1通过光电门1后与左侧固定弹簧的滑块2碰撞,碰后滑块1和滑块2依次通过光电门2,两滑块通过光电门后依次被制动;
⑦读出滑块通过两个光电门的挡光时间分别为滑块1通过光电门1的挡光时间△t1 = 10.01ms,通过光电门2的挡光时间△t2 = 49 . 99ms, 滑块2通过光电门2的挡光时间△t3=8.35ms;
⑧测出挡光片的宽度d = 5mm,测得滑块1(包括撞针)的质量为ml= 300g,滑块2(包括弹簧)质量为m2 = 200g;
(2)数据处理与实验结论:
①实验中气垫导轨的作用是
②碰撞前滑块l的速度vl为 m/s;碰撞后滑块1的速度v2为 m/s;滑块2的速度v3为 m/s;(结果保留两位有效数字)
③在误差允许的范围内,通过本实验,同学们可以探究出哪些物理量是不变的?通过对实验数据的分析说明理由。(至少回答2个不变量)。
a.
b.
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在“测定金属的电阻率”的实验中,用螺旋测微器测量金属直径时的刻度位置如图所示,用米尺测出金属丝的长L,金属丝的电阻大 约为5
先用伏安法测出金属丝的电阻R, 然后根据电阻定律计算出该金属材料的电阻率。
(1)从图中读出金属丝的直径为 m m
(2)为此取来两节新的干电池、电键和若干导线及下列器材:
A,电压表0-3V,内阻IOk![]()
B,电压表0-15V,内阻50k![]()
C,电流表0-0.6A,内阻0.05![]()
D,电流表0-3A,内阻0.01![]()
E,滑动变阻器,0- 10![]()
F、滑动变阻器,0-100![]()
①要求较准确地侧出其阻值,电压表应选 ,电流表应选 ,滑动变阻
器应选 .(填序号)
②实验中他的实物接线如图所示,请指出该同学实物接线中的两处明显错误。
错误1
错误2
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