6．下列课题侧重于化学学科研究领域的是()

　 A．计算机动漫游戏的开发　　　　 B．“神七”飞船从地球轨道转到月球轨道

　 C．“禽流感”传播途径的调查　　 D．新型药用有机分子的研制

5．下列对突发事件的处理不正确的是()

　 A．室内着火被困，立即用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前进，寻找安全出口

　 B．发现有人煤气中毒，立即打开门窗、关闭阀门，将中毒人员转移到空气清新处

　 C．浓碱液溅到皮肤上，立即涂抹稀硫酸

　 D．运输硫酸的汽车不慎翻入河中，并产生泄漏，可用生石灰处理河水

4．下列成语所描述的过程，从化学的角度理解正确的是()

　 A．真金不怕火炼：金的化学性质稳定　　 B．釜底抽薪：木柴燃烧必须达到着火点

　 C．铁杵磨成针：主要发生了化学变化　　 D．百炼成钢：只发生了物理变化

3．2005年11月松花江水被严重污染，沿江自来水厂使用了大量活性炭，其主要作用是()

　 A．燃烧以制蒸馏水　 B．吸附污染物　 C．使硬水变软水　 D．杀灭细菌

2．下列物质的用途是由其化学性质决定的是()

　 A．稀有气体充入灯管制霓虹灯　　 B．塑料吹拉成塑料薄膜

　 C．石墨作电池的电极　　　　　　 D．葡萄糖给病人补充能量

2B铅笔将正确选项的序号涂黑)

题记：化学就在我们身边，化学与我们息息相关

1．右图是某食品的标签，此食品不含或含量极少的营养素是()

　 A．水、蛋白质　　　 B．油脂、维生素

　 C．无机盐、糖类　　 D．糖类、蛋白质

21．(5分)实验室最近购进一批石灰石，交给同学们去测定其中碳酸钙的质量分数。同学们向一定量的样品中加入10%的稀盐酸，一直加到不再产生气泡为止，共用去稀盐酸60g。

(1)计算参加反应的碳酸钙的质量。(计算结果精确到0.1)

(2)同学们无法算出该样品中碳酸钙的质量分数，原因是 __________________________。

20．(9分)实验室里某小组正在探究一个问题。根据设计方案，小英向试管中加入2mL氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，溶液显红色。然后她又用滴管连续滴入一定量的稀硫酸，溶液由红色变为无色。

(1)他们探究的问题是____________(填Ⅰ或Ⅱ)

Ⅰ．酚酞溶液遇酸、碱溶液能显示不同颜色吗？　　

Ⅱ．酸和碱溶液能发生反应吗？

(2)大家对小英得到的无色溶液继续探究。小斌认为反应后溶液中的溶质是硫酸钠，小亮认为溶质有两种，它们是________________________。同学们根据以下两种方案进行实验后，一致认为小亮的观点是正确的。请你补填下表的空缺。

　　　　　 (3)请你和全组同学一起分析以下问题。

①稀硫酸和氢氧化钠溶液发生反应的微观过程如图1所示。从粒子的角度具体分析该反应能发生的原因是_____________________________________。

②锌和硫酸铜溶液发生反应的微观过程如图2所示。从粒子的角度具体分析该变化是化学变化的原因是____________________________________。

③通过以上分析，揭示出化学反应的微观本质是___________________________。

19．下图是课堂中模拟炼铁的实验装置。

(1)写出图中标有序号的仪器名称①　　　　　　　　　 ，②　　　　　　　　　 。　　

　 (2)实验过程中，先要进行的是_________________________ 。(填Ⅰ或Ⅱ)

Ⅰ．加热　　 Ⅱ．通一氧化碳

　(3)A中反应的化学方程式是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　　　 B中反应的化学方程式是　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，B中观察到的现象是________________________。

　(4)该装置的不足之处是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

18．(6分)右图表示纯净物中不同物质类别之间的相互关系。A与B 代表不同类别的化合物，且它们的溶液都能与铁反应。

(1)　　　 写出A、B的溶液分别与铁反应的化学方程式。________________________________，_____________________________________。

(2)写出属于“ M　　 ”中两种物质的化学式。要求这两种物质由不同类别的粒子构成。

_______________　　　 _________________