小苏说：水从自来水厂流出来，水龙头就有水流出来，我们就该交水费；而生活用电，电从发电厂通过一根电线流过来后又从另一电线流回去了，而且电流又没有减小，所以我们不该交电费.

你认为他说的有道理吗？为什么?

答：_______________________________________.

3．(宿迁市)宿迁2007年3月27日电：江苏国信投资3亿元的生态环保型生物质发电厂在某经济开发区举行隆重开工仪式，标志着我市农林废弃物综合利用实现新的突破。采用秸秆为燃料发电，年消耗农林废弃物约2.2×108千克，减排二氧化碳约1×108千克，年发电量约2×108千瓦时。

2×108千瓦时电能可供“220V 1kW”的电饭锅正常使用　　　　　　 小时；这些电能如由焦炭完全燃烧放出，则需要完全燃烧　　 　　　　　　千克焦炭。如1kW·h的电能全部转化为水的内能，能使　　 　　　　　千克水温度升高50℃；1×108千克二氧化碳气体的体积约是　　 　　　　立方米。(1kW·h=3.6×106J，焦炭的热值是3×107J /kg，二氧化碳的密度约2kg/m3)

儿子：爸爸，电灯为什么要用两根线？

爸爸：一根来电，一根还要让电回去.

儿子：那把这一根剪断，只让电来，不让它回去，咱家就再也不会停电了.

儿子的设想能成立吗？为什么？

答：____________________________________________.

5．(安徽省芜湖市)煮牛奶时，为了保持牛奶的营养成分，不能用高温煮沸。为此，人们制造了一种“低压锅”。用这种锅煮牛奶，可以使牛奶里的水不到100℃就沸腾。这种“低压锅”的物理原理是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

点评：这种类型的题目的情景都来自生活，符合学生的认知特点，重点考查学生对所学物理知识的应用能力。以上几道试题考察了学生对压强、电学、物态变化、沸点的条件等知识的掌握及应用能力。题目注重从生活中取材，把握题目的难易程度，应用理论知识解决实际问题，让学生体验知识在生活中的应用，领悟到知识的价值。

理论联系实际不仅可以使学生深刻地理解物理规律，同时也可以引起学生兴趣，扩大学生的知识面。因此，在今后的教学中，应该注重理论联系实际。

4．(湖北省黄冈市)夏季，农户家常用一种没有烧过的粘土做的茶壶。观察发现，装水后，壶的外壁总是潮湿的。请分析：这种茶壶能使里面的凉茶水变得更凉些的原因是　　　。你认为茶壶放在　　　　　　地方变凉效果会更好。

3．自行车给人们的生活带来了交通的便利.如图4所示，自行车车轮由初期的木轮、铁轮，发展到今天的充气的橡胶轮.若将其充气橡胶轮胎换成铁轮子，请运用物理学的知识列出二点不妥之处.

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