34．“部分乳制品添加三聚氰胺”事件曾引起全社会的关注。某科学兴趣小组认为“三聚氰胺溶液的溶质质量分数越大，斑马鱼胚胎存活率越低”。为此，做了如下实验：

收集一定量发育状况相似的健康斑马鱼受精卵，将其迅速放人不同溶质质量分数的三聚氰胺溶液中，进行斑马鱼胚胎发育培养，适时观察并获得右表数据。

　(1)要配制100克溶质质量分数为0.15%的三聚氰胺溶液，需要三聚氰胺　 ▲　 克。

(2)实验中，第　 ▲　 组为对照组。

(3)根据表中数据，请对该科学兴趣小组的观点做出修正。　 ▲　 。

33．检测机构为了检测汽车的刹车性能．在同一场地做了如下实验：

　　 (1)某车以不同车速行驶时，测得有关数据如图A所示。其中反应距离是指司机发现情况，决定刹车到脚踩在刹车踏板上时，车通过的距离；刹车距离是指脚踩在刹车踏板上，使车减速，到车停时车通过的距离。

　　 如果司机以60千米／时的速度驾驶，从发现情况，决定刹车到车停止时，车通过的距离为　 ▲　 米。

　　 (2)汽车的刹车方式有两种：

　　 方式一：刹车时，车轮不能滚动，只能滑行，直至车停。

　　 方式二：刹车时，车轮仍保持滚动，但滚动减慢，直至车停。

　　 图B反映的是以方式一和方式二刹车所产生的刹车距离的比较。从图中可知，在车速相同时，采用哪种刹车方式刹车后，刹车距离较短? 　▲ 　。

　　 (3)检测中，相同的甲、乙两车均以v₁速度行驶，甲车采取方式一刹车，乙车采取方式二刹车，刹车时车与障碍物的距离相等(距离小于S₁，如图)，则撞击时哪辆车对障碍物的破坏程度更大?请结合图B中曲线说明理由。　 ▲　 。

32．教室的窗玻璃是双层的。课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样。于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”。为此，小明进行了以下实验：

①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧(如右图)。

②随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距离。共做10次。

③换成双层玻璃板重复上述实验。

　(1)实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中的哪一操作不当有关? 　▲ 　。

小明改进后，重做了实验，获得了如下数据：

　(2)受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过　 ▲　 来反映的。

　(3)根据上表中的实验数据分析，可以得出的结论是　 ▲　 。

31．甲、乙同学一起做“绿叶在阳光下制造淀粉”的实验，实验过程如下图所示：

他们在滴加溶质质量分数为1%的碘液后，发现叶片未遮光部分没有出现预期的蓝色，而是变成了棕黑色。这是为什么呢?

甲同学猜想：可能是叶片上残留的酒精引起的。为了验证猜想，取经过暗处理并光照4小时、脱色后的叶片，分成两组，一组不漂洗，另一组充分漂洗，然后分别向两组叶片滴加溶质质量分数为1%的碘液。发现未漂洗的叶片变为棕黄色，充分漂洗的叶片变为棕黑色。

乙同学也提出了自己的猜想，并通过以下实验加以验证：

取经过暗处理并光照4小时、脱色、漂洗后的叶片，分成四组，将溶质质量分数为0.02%、0.04%、0.06%、0.08%的碘液分别滴在各组叶片上。发现只有滴加0.04%的碘液的叶片，颜色变为预期的蓝色。

　(1)乙同学的猜想是 　▲　 。

　(2)甲同学的实验还不能验证自己的猜想，为了验证猜想，甲同学还需怎样改进实验?请简要说明：　 ▲ 　。

　(3)你认为绿色植物的光合作用有何意义?　 ▲ 　(写出一点)。

30．科学课上做“用红磷燃烧测定空气中氧气的体积分数”的实验时，由于红磷燃烧生成的P₂O₅对人体有一定危害，小明改用氢气燃烧来测定空气中氧气的体积分数，设计的实验装置如右图所示。实验时用夹子B夹住橡胶管，打开夹子A，点燃纯净的氢气并迅速插入甲瓶中，使氢气在甲瓶中燃烧。

(1)当氢气燃烧的火焰刚好熄灭时，对夹子的操作应是　 ▲　 。

(2)实验测得甲瓶中氧气的体积远小于瓶中空气体积的l／5，写出一种可能的原因：　 ▲　 。

　　 (3)有同学提出，若用CO取代H₂，进行如上操作也能完成氧气体积分数的测定。你是否认同并简要说明理由：　 ▲　 。

29．小明学习了“皮肤能阻挡微生物侵人人体”的相关知识后，他想了解果皮能否成为阻挡微生物的屏障。于是设计了如下实验：

步骤一：取三个新鲜、等大的苹果，洗净、消毒，分别标为A、B、C。

步骤二：再取一个腐烂的苹果，将牙签插入这个苹果的腐烂部位，然后拔出，用该牙签的尖端轻轻地在A苹果的表面滑动，不划破果皮；将牙签再次插入腐烂的苹果里，然后拔出，用牙签尖端在B苹果上划出一条狭长的划痕，并划破果皮；对C苹果不做任何处理。

步骤三：将A、B、C三个苹果分别放人相同的三个消毒过的塑料袋中，放在温暖的地方。每天观察一次，并记录观察到的实验现象。

根据上述实验，回答下列问题：

　(1)为什么要将三个苹果洗净、消毒?　 ▲ 　。

　(2)实验中，把牙签插入苹果腐烂部位的目的是 　▲ 　。

　(3)请你利用答题纸中给出的方格，帮助该同学设计一个表格，用来记录前三天观察到的现象(实验现象不需填写)。 ▲　 。

28．关于月球的形成，科学家提出了不同的假说：

　 分裂说：月球本来是地球的一部分，后来由于地球转速太快，把地球上一部分物质抛了出去，这些物质脱离地球后形成了月球。　　

同源说：月球和地球在同一个浮动星云内同时形成。

碰撞说：在太阳系形成的过程中，地球与一个较大天体发生了剧烈的碰撞，激射到太空中的地球物质和该

碰撞天体的残骸不断相互吸引，最终形成了月球。

　(1)有科学家用下图形象地描述了月球的一种形成过程：

你认为这种图示描述的是月球形成的哪种假说?　 　▲ 　。

(2)月球形成初期，小天体频繁撞击月球，在月球表面形成了随处可见的 　▲ 　.

27．钛及钛合金具有密度小、强度高、耐腐蚀等优良性能，被广泛应用于航天、化工、医药等方面。我国四川省有丰富的钛铁矿资源，从中可以提取金属钛。

　 (1)钛铁矿的主要成分是钛酸亚铁(FeTiO₃)，其中铁元素化合价为+2，氧元素化合价为-2，则钛酸亚铁中钛元素(Ti)的化合价为　 ▲　 。

　 (2)钛铁矿中提取金属钛要经过较复杂的流程，其中得到金属钛的反应为：

2Mg+TiCl₄高温2MgCl₂+Ti。根据此反应，比较金属镁(Mg)和钛(Ti)的活动性，较强的是　 ▲　 。

26．开发利用核能是解决能源危机的方法之一，如核裂变已应用于核电站发电。核能产生的另一条途径是：在超高温下，使质量较小的原子核结合成质量较大的新核，同时释放出巨大的能量，这一过程称为　 ▲　 。

　 该途径产生的核能是否可以用来发电，还处于实验阶段，其中的一种实验需要强大的磁场，而天然磁体无法满足实验要求，科学家尝试利用　 ▲ 　周围存在的磁场来达到目的。

25．在化学反应中，反应物分子间相互碰撞是反应进行的必要条件，但并不是每次碰撞都能引起化学反应。下图表示HI分子之间的几种碰撞示意图，有些HI分子碰撞后，会发生化学反应产生H₂和I₂，有些碰撞不会发生反应。

　(1)A、B、C三图中表示HI分子碰撞后发生了化学反应的是　 ▲ 　图。

(2)上述发生的反应属于化学基本反应类型中的　 ▲　 反应。

　(3)若要得到1个H₂分子，至少需要　 ▲　 个HI分子碰撞。