1、　　　　　　 完成物理套餐中课堂未完成的内容。

3、实例：上两规律在实际中的应用

　 三、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。

小　　 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。

课后活动：

2、探究：并联电路中的电压关系

(1)、学生猜想：　 U=U1+U2

　　　 　　　　　　U>U1>U2

(2)、设计实验：把电压表分别接入a、b、电源两端，测量出两端的电压，就可以找出规律。

　　　　　　 (3)、作出对应的电路图(共三个)

(4)、进行实验：把结果记录在下表　

(5)、分析实验结果，寻求规律：

　　 教师总结：在并联电路中，各支路两端的电压相等

　　　　　　　　 即U1=U2=U3 =……

(6)、讨论结果，你还能得到什么结论？

1、探究：串联电路中的电压关系

(1)、学生猜想：　 Ua=Ub=U总

　　　　　　　　 Ua+Ub=U总

(2)、设计实验：把电压表分别接入a、b、电源两端，测量出两端的电压，就可以找出规律。

　　　　 　　(3)、作出对应的电路图(共三个)

(4)、进行实验：把结果记录在下表　

(5)、分析实验结果，寻求规律：

　　　 教师总结：串联电路中的总电压等于各部分电路

的电压之和。

　　　　　　　　 即U总＝U1+U2+……

(6)、讨论结果，你还能得到什么结论？

　　　 (串联电路的电压分配规律)

2、 在并联电路中(如上图)，a、b、两用电器及

电源两端的电压有什么关系？

　　　　 进行新课：

2、　　　　　　 能用电压表测出各导体两端的电压，找出规律。

教学器材：

小灯泡、开关、电源、导线、电压表

教学课时：2时(1串联，2并联)

教学过程：

一、前提测评：画出由两个灯泡组成的串、并联电路的电路图。

串联电路　　 　　　　　　　　　　并联电路

二、导学达标：

引入课题：1、 在串联电路中(如上图)，a、b、两用电器及

电源两端的电压有什么关系？

1、　　　　　　 连接串联、并联电路，作出电路图。

3、情感、态度、价值观

l　　　 严谨的科学态度与协作精神。

重、难点：

2、过程和方法

l　　　 科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法。

教学目标：

1、知识和技能

l　　　 探究串、并联电路中电压的规律；训练连接电路和使用电压表的技能。