2．提出要求画示意图

1．问作业完成的情况，梳理顺序。

7．作业：　

教师活动　

6．可以说这篇事理说明文很有文学特点，你能通过具体语句加以说明吗？

明确：

(1)天河就是我们在夜里看到的那条横贯天空的光带；我国古人也把它叫做“银汉”“星河”“天杭”“银潢”“明河”“高寒”等等。现在天文学家叫它“银河”。分析：作者运用打比方的说明方法，凭借事物之间的相似点，形象准确地说明了天河的外形特征。

(2)织女星是天琴星座里最亮的恒星。附近的银河里有五个几乎一样亮的恒星排成十字架的形状，那五个行属天鹅座。银河的西边稍微南一点有三个星排的很近，中间的那个比较亮一些的星就是牛郎星，也叫牵牛星，我国古称“河鼓”“何鼓”“黄姑”，西名叫做Altair。牛郎星是天鹰座里最亮的恒星。它和旁边那两个亮度小一点的星，有时候被人合起来称为“扁担星”。神话里说旁边那两个形势牛郎和织女所生的孩子。天鹅在银河里漂游，河畔有一位姑娘在织布，对岸有一个牧人带着两个孩子在放牛。这是多么美丽的一幅图画。分析：加点的句子，分别对“恒星”“牛郎织女星”进行了描绘。有了这样的描写，被说明的对象就更准确、形象、具体了。(略)

5．第七段在全文中有什么作用？

3．根据课文第二自然段的说明，试试你能否画出“牛郎织女星”的示意图。

2．展示查阅的资料，请按“银河”“恒星”“28星宿”和“88个星座”的顺序展示图片和资料。

补充材料：

1．导入：检查作业完成的情况

5．引导学生感受课文中的表达作用。　

教学内容