2. (1)(英语字母接力游戏。)

T：Play the English letter game.

① 由第一排第一个同学快速说出 “A”，第二个同学快速接上“B”。依次 C，D，E，F，G，A，B ……

T: The first student in the first team says “A”quickly，the second student follows “B”and C， D， E， F，　 G， A， B…… one by one.

② 待上个游戏完成后，再要求第一个同学报出“AB”，第二个同学快速接上“BC”，第三个同学快速接上 “CD”…… 以此类推， 直到全班同学都参与进去。

T: After all the students complete the first game, then the first one says “AB”，the second one follows “BC”quickly, the third one says “CD”and so on, until all the students take part in the game.

(2)(两人一组用身体表现大写字母，并大声说出该字母。)

T: Pair work.　 Form the capital letters with your bodies and read it aloud.

Step 2　 Presentation　 第二步　 呈现 (时间:10分钟)

(告诉学生单词是由字母组成的，而句子是由单词组成的。)

Step 1　 Review　 第一步　 复习 (时间:10分钟)

( 本节课是开篇，教师应向全体学生说明以下两点：1.　 学习英语的重要性。2.　 学习英语的正确方法。目的：激发学生学英语的兴趣，提高学习效率。)

1.(学习字母Aa-Gg。)

(1)(教师逐个出示字母卡片，先示范字母的读音，要求学生仔细听，认真观察教师的口型，再进行模仿。每个字母都要用升降调来读。)

T：Aa ↗↙??Bb ↗↙??Cc ↗↙??Dd ↗↙??Ee ?↗↙?

Ff?↗↙?Gg?↗↙?

Ss: Aa ↗↙??Bb↗↙??Cc?↗↙?Dd?↗↙?Ee?↗↙?Ff?↗↙?Gg?↗↙?

(2)( 告诉学生，每个英文字母都有印刷体和书写体，每个字母都有大写小写之分。字母的书写，要严格要求学生用四线格写，按笔顺和规格书写。书写每个字母前，教师要做好示范，从起笔到收笔。用几笔写成的都要示范清楚，带着学生用右食指在空中模仿，然后让学生在四线格上临摹。板书英文字母。)

录音机 / 卡片 / 投影仪

2. Talk about greetings and introduction:

(1)Good morning.

　　　 　　　Good morning.

(2)Hi!

Hello!

(3)I’m Kangkang .　 Are you Michael?

Yes, I am.

(4)Nice to meet you.

Nice to meet you, too.

(5)Welcome to China!

Thanks.

1.(1)Learn the letters Aa-Gg

(2)Learn some useful words and expressions:

good, morning, hi, hello, I, am, are, you, yes, nice, to, meet, too, welcome, China, thank

　(在此插入一图画，画中有一男孩，一女孩，两个人在交谈，另有一男孩在更远处。)

A：Good morning, Tingting!

B: _1__________, Michael!

A: Look , that boy is my new (新的)friend(朋友), come on (过来)，David

B: _2_________, David?

C: How do you do? _3_________?

B: My name is Tinting. Nice to meet　 you !

C:_ 4___________,too.

1. ________2.____________3._________4.___________

5．(　　)Good afternoon, class.　　　　　 E. How do you do ?　

4.(　　)Mom, this is my teacher.　　　　 　D. Nice too meet you, Mr Lee

3.(　　)How do you do?　　　　　　 　　　 C.　 You　 too.

2.(　　)Sit down, please　　　　　　　 　　　B. Thank you very much.