2、考点解读：

生物实验一是高考每年的必考内容，从近几年高考实验题题型变化来看，借助实验方法创设新情境，越来越侧重于考查学生的实验思维能力，主要考查学生理解实验原理的情况、分析实验结果的能力和灵活运用实验知识的能力，考察不同情境下迁移知识的能力。近几年的高考理综测试题中，生物实验部分有比较固定的模式：一般第二卷有一道大的实验题，主要包括观察实验、分析实验和设计实验等形式。第一卷叶占有一定的分值。与实验有关的试题一般在30分左右。

针对高考形式和近几年的情况，我们应该：

⑴对于教材要求完成实验中的有些内容尤其是实验原理、方法和技能等，要求学生准确记住，比如颜色反应，叶绿体中色素分离和提取的试剂等等。培养学生的动手能力，比如有丝分裂林时装片的制作等实验。

⑵通过实验课的学习，不但可以独立完成课本上的实验，还应该有举一反三的能力，并运用自己学到的知识和技能设计简单的实验，并且说出设计原理和方法，评价自己的实验。也就是说，考生要能从所学的实验中提炼、归纳可以应用到生活的知识。，如建立模型进行研究的方法等，并能迁移到新的情境中，运用其解决问题。这类要求不但要求学生能够设计实验的思想，比如要验证甲状腺激素的作用。如果只是会实验方法，可以设计实验，而不懂得甲状腺激素的作用 ，那么设计出来也不会太完美，这类实验往往依托于教材已知的实验，是课本实验的拓展和外延，

⑶新课标要求培养学生探究能力，一般步骤包括作出观察现象→作出假设→设计实验→进行实验→结果和结论，进行交流的能力，从近几年的高考来看，考生往往在这部分失分较多，这部分内容考察学生的综合分析能力，设计方案，归纳总结能力等方面的能力，考察比较广泛，在平时应该多注意培养。

(主要实验)

内容	说明
(1)教材中有关的实验原理、方法和技能 (2)教材实验的外延和拓展，运用所学方法技能设计简单实验 (3)设计实验 　　 考察实验思路，实验设计的合理程序及其严密性。 　　 培养以及学生对实验的评价能力。	实验是培养学生能力的有效手段，也是区分学生成绩的方法，实验，尤其是实验设计是很多学生的软肋。

1、考点盘点

37．(南京市2009学年度第一学期期末调研31)(6分)下图是一个庭院生态工程的模式图。请据图分析回答：

(1)该图中有食物链　　　　　　　　 。

(2)该生态系统中处于第二营养级的生物有　　　　。

(3)从图中可知，人类生活中所需的能源来自于太阳能、沼气等。利用这些能源与利用煤炭相比，它突出的优点是　　　　　　　　　　 。

(4)该生态工程中的能量能够更多的被人类利用，原因是　　　　　　 。

(5)该生态工程遵循的原理有　　　　等

(6)人工设计的生态系统也具有信息传递的功能，下列有关叙述正确的是(　　 )

A．生态系统的物理信息都来源于环境

B．植物都通过化学物质传递信息

C．信息沿食物链从低营养级向高营养级传递

36. (苏州市2008届高三教学调研 34 B.)胚胎干细胞在基础生物学研究和临床应用方面具有重要价值。下图是胚胎干细胞获取方法图解。

　　 (1)早期充育的胚胎分为__________几个主要阶段。

　　 (2)C、D细胞分别为_________和_______________，它们的形态特性是________________。

　　 (3)胚胎干细胞有何应用前景?(说出两例)。

　　 (4)我国政府禁止生殖性克隆，但不反对治疗性克隆的研究，请你谈谈为什么要反对克隆人?

35. (苏北四市09届高三年级第一次调研34)水从高处向下流形成的景观叫“跌水”。环保部门采用跌水充氧技术对生活污水进行处理，其方法是：生活污水首先进入沼气池，经过沼气池处理后的污水再用泵提升进入多级跌水池。跌水池分多格串行，内装组合填料，借助生长在填料上的微生物去除有机物；经过跌水池的污水一部分回流入沼气池，另一部分进入水耕型蔬菜池。回答下列问题：

(1)大量生活污水的排放使河水变黑变臭，其原因是外来干扰超过了生态系统的___▲____的限度。图示污水处理过程有多种微生物参与，生长在填料上的微生物在生态系统中属于__▲_。经过水耕型蔬菜池处理后的水中，_　 ▲___元素(至少两种)明显减少。

(2)水耕型蔬菜池还生活着一些细菌、原生动物和其他生物类群，水耕型蔬菜池就是一个小型的_　 ▲_。水耕型蔬菜如空心菜、水芹菜、茭白等的生长，对水中__▲__(一类植物)的繁殖和生长起到了抑制作用，实现了水体净化，并进一步实现了生态系统的___▲　 _多层次的循环利用。

34．(徐州市09届高三第二次调研32)(7分))农业生态工程能创造多种劳动力就业机会，增加农民收入，开发可以更新的资源，减少环境污染。下图是一个庭院生态工程的示意图，分析回答：

(1)该生态系统中的非生物物质和能量主要包括

　　 ▲　　 等(至少2种)。

(2)该图中有食物链　　 ▲　　 条。该生态系统中

　处于第二营养级的生物有　　 ▲　　 。

(3)生态农业是一个生态上自我维持的农业生产系

　统，其特点是在保持和改善系统内的生态平衡、

　不对其周围环境造成明显改变的情况下，求得

最大生产力和可持续发展。下列关于生态农业的

叙述不正确的是　　 ▲　　 。

　A．生态农业中食物链和营养级越多越好

　B．生态农业比传统农业的抵抗力稳定性高

　C．生态农业设计的指导原则是能量的多级利用和物质的循环再生

　D．生态农业属于人工生态系统，对病虫害一般采用生物防治

(4)此生态系统中有哪些途径实现了能量的多级利用?①　　 ▲　　 ；②　　 ▲　　 。

31．(徐州市2008-2009学年度高三第三次32)(6分)禁止焚烧秸秆无法可依的局面将改变，《江苏省固体废物污染环境防治条例》已列入2009年我省立法计划。目前在我省农村，农作物秸秆大多被直接燃烧，还有部分随意堆放，浪费严重，利用率低。下图是某科技小组的同学，针对农作物秸秆浪费和闲置情况，设计出的以沼气为纽带，联动农作物种植、养鱼、养鸡等产业的生态农业良性循环系统。请据图分析回答：

(1)该系统中主要生产者是　 ▲　 ，消费者是　 ▲　 。

(2)即使是冬天，沼气池中温度也能达到25℃。维持这个温度的热量来自　 ▲　 。

(3)燃烧沼气为鸡舍增加照明时间，可以增加产蛋量，这属于　 ▲　 信息传递。

(4)在这个生态系统中，处理秸秆的主要方式是用作饲料、沼气发酵和培养蚯蚓，而不采用燃烧的方法。请问：这样做的意义是　 ▲　 。

(5)右上图是能量流经鸡种群的示意图，其中A表示鸡的摄人量，D表示鸡自身的呼吸消耗量，那么C中能量的去向是　 ▲　 。

30．(09年苏、锡、常、镇四市高三教学(一) 32)(7分)研究性学习小组参观某市市郊建立的以沼气为中心，以保护生态环境为目标的“猪-沼-鱼-肥-果蔬”生态模式时绘出了如下模式图，请分析回答：

(1) 构建以沼气为中心的“猪-沼-鱼-肥-果蔬”生态模式时所依据的生态学原理是　　 ▲　 　,该生态系统最大的优点是　　 ▲　　　　　 。

(2)该生态系统的“基石”是　　　 ▲　，若要生产3kg鸡肉最少需要水稻和大豆共　　 ▲　　kg。

(3)沼气池中有产甲烷菌和不产甲烷菌等微生物，其生态学作用主要是　　　　 ▲　　　

(4)若农田内有害虫发生，采用何种措施既能保护环境又能有效防治害虫？　　　　 ▲　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(5)水稻、大豆的秸秆除了图中所示的用途外，还有哪些用途？(写出2个)　　　　 ▲