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根据蜡烛燃烧后生成水蒸气和二氧化碳的实验事实,可以推断石蜡(蜡烛的主要成分)的组成里一定含有(  )
A.碳一种元素B.氢一种元素
C.碳、氢两种元素D.碳、氢、氧三种元素
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

根据蜡烛燃烧后生成水蒸气和二氧化碳的实验事实,可以推断石蜡(蜡烛的主要成分)的组成里一定含有(  )
A.碳一种元素B.氢一种元素
C.碳、氢两种元素D.碳、氢、氧三种元素

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科目:初中化学 来源:2007-2008学年浙江省金华十八中九年级(下)期中化学试卷(解析版) 题型:选择题

根据蜡烛燃烧后生成水蒸气和二氧化碳的实验事实,可以推断石蜡(蜡烛的主要成分)的组成里一定含有( )
A.碳一种元素
B.氢一种元素
C.碳、氢两种元素
D.碳、氢、氧三种元素

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科目:初中化学 来源: 题型:单选题

根据蜡烛燃烧后生成水蒸气和二氧化碳的实验事实,可以推断石蜡(蜡烛的主要成分)的组成里一定含有


  1. A.
    碳一种元素
  2. B.
    氢一种元素
  3. C.
    碳和氢两种元素
  4. D.
    碳、氢、氧三种元素

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科目:初中化学 来源:同步题 题型:单选题

根据蜡烛燃烧后生成水蒸气和二氧化碳的实验事实,可以推断石蜡(蜡烛的主要成分)的组成里一定含有
[     ]
A.碳一种元素
B.氢一种元素
C.碳和氢两种元素
D.碳、氢、氧三种元素

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科目:初中化学 来源:化学教研室 题型:013

根据蜡烛燃烧后生成水蒸气和二氧化碳的实验事实,可以推断石蜡(蜡烛的主要成分)的组成里一定含有

[  ]

A.碳一种元素

B.氢一种元素

C.碳和氢两种元素

D.碳、氢、氧三种元素

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科目:初中化学 来源: 题型:013

根据蜡烛燃烧后生成水蒸气和二氧化碳的实验事实,可以推断石蜡(蜡烛的主要成分)的组成里一定含有

[  ]

A.碳一种元素

B.氢一种元素

C.碳和氢两种元素

D.碳、氢、氧三种元素

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科目:初中化学 来源: 题型:

15、根据蜡烛燃烧后生成水蒸气和二氧化碳的实验事实,可以推断石蜡(蜡烛的主要成分)的组成里一定含有(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

下面四个实验都是教材中的化学实验,请回忆并解决有关问题

(1)实验A证明蜡烛燃烧产生的火焰,外焰温度最       (填“高”或“低”) 。

(2)实验B是硫在氧气中燃烧实验,瓶中预先加水的目的是:                     。小郑同学对该实验进行药品改进,把水替换为滴有酚酞试液的           溶液,实验时既能更好达到目的,又提高实验现象的趣味性。

   (3)实验C是探究酸的化学性质实验,用点滴板代替试管完成实验的好处是             

(4)实验D是蒸馏水的制取,蒸馏过程水的流向是               (填“下入上出”或“上入下出”);高温水蒸气的冷却,从微观角度看是水分子的         减小了。

(5)二氧化氮是一种密度大于空气易溶于水的有毒红棕色气体,用铜片与浓硝酸(HNO3)共微热就可以制得,同时生成硝酸铜和水。现请你回顾实验室制取气体的一般思路和方法,解决下列问题:

①、补全实验室制取NO2的化学方程式:

Cu + 4HNO3(浓) Cu(NO3)2  +2 NO2↑+ □        

②、反应原理决定实验装置的设计。根据①的方程式,要制取一瓶NO2,至少要选择上面实验装置A、B、C、D中的铁架台、                      烧瓶等仪器用于组装实验装 置,收集方法可采用           ,并进行必要的尾气处理。整套实验装置设计组装完毕后必须检查         

③、请你预测制取NO2时的实验现象:(至少答两点)

Ⅰ:                                  ;Ⅱ:                             

④、反应后所得溶液通过             (填操作名称)可以获得硝酸铜晶体。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(15分)下面四个实验都是教材中的化学实验,请回忆并解决有关问题
(1)实验A证明蜡烛燃烧产生的火焰,外焰温度最      (填“高”或“低”) 。
(2)实验B是硫在氧气中燃烧实验,瓶中预先加水的目的是:                     。小郑同学对该实验进行药品改进,把水替换为滴有酚酞试液的          溶液,实验时既能更好达到目的,又提高实验现象的趣味性。
(3)实验C是探究酸的化学性质实验,用点滴板代替试管完成实验的好处是            
(4)实验D是蒸馏水的制取,蒸馏过程水的流向是               (填“下入上出”或“上入下出”);高温水蒸气的冷却,从微观角度看是水分子的        减小了。
(5)二氧化氮是一种密度大于空气易溶于水的有毒红棕色气体,用铜片与浓硝酸(HNO3)共微热就可以制得,同时生成硝酸铜和水。现请你回顾实验室制取气体的一般思路和方法,解决下列问题:
①、补全实验室制取NO2的化学方程式:
Cu + 4HNO3(浓)△ Cu(NO3)2  +2 NO2↑+ □        
②、反应原理决定实验装置的设计。根据①的方程式,要制取一瓶NO2,至少要选择上面实验装置A、B、C、D中的铁架台、                    烧瓶等仪器用于组装实验装 置,收集方法可采用          ,并进行必要的尾气处理。整套实验装置设计组装完毕后必须检查         
③、请你预测制取NO2时的实验现象:(至少答两点)
Ⅰ:                                 ;Ⅱ:                             
④、反应后所得溶液通过            (填操作名称)可以获得硝酸铜晶体。

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科目:初中化学 来源: 题型:

下面四个实验都是教材中的化学实验,请回忆并解决有关问题.
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(1)实验A证明蜡烛燃烧产生的火焰,外焰温度最
 
(填“高”或“低”).
(2)实验B是硫在氧气中燃烧实验,瓶中预先加水的目的是:
 
.小郑同学对该实验进行药品改进,把水替换为滴有酚酞试液的
 
溶液,实验时既能更好达到目的,又提高实验现象的趣味性.
(3)实验C是探究酸的化学性质实验,用点滴板代替试管完成实验的好处是
 

(4)实验D是蒸馏水的制取,蒸馏过程水的流向是
 
 (填“下入上出”或“上入下出”);高温水蒸气的冷却,从微观角度看是水分子的
 
减小了.
(5)二氧化氮是一种密度大于空气易溶于水的有毒红棕色气体,用铜片与浓硝酸(HNO3)共微热就可以制得,同时生成硝酸铜和水.现请你回顾实验室制取气体的一般思路和方法,解决下列问题:
①补全实验室制取NO2的化学方程式:Cu+4HNO3(浓)
  △  
.
 
Cu(NO32+2NO2↑+
 

②反应原理决定实验装置的设计.根据①的方程式,要制取一瓶NO2,至少要选择上面实验装置A、B、C、D中的铁架台、
 
 
 烧瓶等仪器用于组装实验装 置,收集方法可采用
 
,并进行必要的尾气处理.整套实验装置设计组装完毕后必须检查
 

③请你预测制取NO2时的实验现象:(至少答两点)Ⅰ:
 
;Ⅱ:
 

④反应后所得溶液通过
 
 (填操作名称)可以获得硝酸铜晶体.

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