科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

如图所示A，B，C三种固体物质的溶解度曲线．当它们的溶液接近饱和时，若分别采用升高温度、蒸发溶剂、增加溶质的方法，均可使之变成饱和溶液的是（　　）

A．A溶液

B．B，C溶液

C．C溶液

D．A，B溶液

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科目：初中化学 来源：2005-2006学年福建省龙岩市上杭三中九年级（下）化学质量检查试卷（解析版） 题型：选择题

如图所示A，B，C三种固体物质的溶解度曲线．当它们的溶液接近饱和时，若分别采用升高温度、蒸发溶剂、增加溶质的方法，均可使之变成饱和溶液的是（ ）

A．A溶液
B．B，C溶液
C．C溶液
D．A，B溶液

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科目：初中化学 来源：专题突破训练_初三化学强化系列20（解析版） 题型：选择题

如图所示A，B，C三种固体物质的溶解度曲线．当它们的溶液接近饱和时，若分别采用升高温度、蒸发溶剂、增加溶质的方法，均可使之变成饱和溶液的是（ ）

A．A溶液

B．B，C溶液

C．C溶液

D．A，B溶液

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科目：初中化学 来源：2010年专题突破训练：基本概念和基本原理2（解析版） 题型：选择题

如图所示A，B，C三种固体物质的溶解度曲线．当它们的溶液接近饱和时，若分别采用升高温度、蒸发溶剂、增加溶质的方法，均可使之变成饱和溶液的是（ ）

A．A溶液

B．B，C溶液

C．C溶液

D．A，B溶液

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科目：初中化学 来源： 题型：

15、如图所示A，B，C三种固体物质的溶解度曲线．当它们的溶液接近饱和时，若分别采用升高温度、蒸发溶剂、增加溶质的方法，均可使之变成饱和溶液的是（　　）

A、A溶液

B、B，C溶液

C、C溶液

D、A，B溶液

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科目：初中化学 来源： 题型：

A、B、C三种固体物质的溶解度曲线如图所示．据图完成下列问题：
（1）升高温度，接近饱和的

 

（填“A”、“B”或“C”物质溶液会变得饱和．
（2）35℃时，A物质的饱和溶液中：溶质、溶剂、溶液的质量比为

 

；溶质的质量分数为

 

．
（3）20℃时，25 g物质B加入到盛100 g水的烧杯中，充分溶解后溶液是

 

（填“饱和”或“不饱和”）溶液；35℃时物质A和B的两饱和溶液，欲使它们溶质的质量分数相等且仍为饱和溶液，可采取的方法是

 

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

如图甲是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图．

（1）甲图中，t₂℃时，A、B、C三种物质中，溶解度最大的是

A

A

．
（2）要使接近饱和的B溶液变成饱和溶液，可采用的方法是

降低温度（合理均可）

降低温度（合理均可）

．（填一种答案即可）
（3）如乙图所示，20℃时，把试管放入盛有X的饱和溶液的烧杯中，在试管中加入适量的水，再加入Y，烧杯中的溶液变浑浊．若Y 是硝酸铵固体，则X为甲图中的

A或者B

A或者B

（填“A”、“B”或“C”，下同）物质．若Y是氢氧化钠固体，则X为甲图中的

C

C

物质．

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科目：初中化学 来源： 题型：

A、B、C三种固体物质的溶解度曲线如图所示．
（1）t₁℃时，A的溶解度为

25g

25g

．
（2）t₁℃时，B、C的溶解度大小关系是

B＞C

B＞C

．
（3）t₂℃时，在A、B、C的饱和溶液中，溶质质量分数最大的物质是

A

A

．
（4）t₂℃时，将A、B、C各25g分别放入100g水中，能形成饱和溶液的物质是

C

C

，将其转化为不饱和溶液的方法有两种

降低温度

降低温度

、

增加溶剂

增加溶剂

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

如图甲是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线．请回答下列有关问题：

（1）在某一温度时，A、B两饱和溶液的溶质质量分数相等，此时为

t₂

t₂

℃．
（2）如上图乙所示，将少量生石灰加入试管中，把试管放人常温下盛有X饱和溶液的烧杯中，再用胶头滴管向试管中滴人大约10mL蒸馏水，发现生石灰和水发生反应，同时烧杯中的溶液出现浑浊，则X应该是A、B、C三种固体物质中的

C

C

．
（3）t℃时，取W g A溶液，恒温蒸发水分，随水分的蒸发克数（x）
与得到固体（不含结晶水）的质量（y）的关系如图所示，则原溶液是

不饱和

不饱和

溶液（填“饱和”，“不饱和”或“不能确定”）．

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科目：初中化学 来源： 题型：

A、B、C三种固体物质的溶解度曲线如右图所示．
（1）t₁℃时，A、B、C的溶解度大小关系是（用“＞”、“＜”或“=”表示）

B＞A=C

B＞A=C

．
（2）t₂℃时，将A、B、C各25g分别放入100g水中，能形成饱和溶液的物质是

C

C

，将其转化为不饱和溶液的方法有

降低温度（或增加溶剂）

降低温度（或增加溶剂）

（任写一种）

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