通过“金属和金属材料”和 “燃烧”的复习，同学们对课本上“活动性较强的金属一般可以将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来”以及“支持燃烧的气体一般是氧气”这两句话产生了质疑。在老师的帮助下，用金属钠来探究下列问题:

[问题]1、金属钠能否置换出硫酸铜溶液中的铜？

2、金属钠能否在其他气体（如：CO₂）中燃烧？

［查阅资料］金属Na性质活泼，常温下，它极易与氧气反应生成白色固体氧化钠，氧化钠溶于水生成氢氧化钠。金属钠还可以与水剧烈反应放出氢气。

[实验一]：①在实验室中，金属钠保存在煤油中；②用镊子从煤油中取出一小块金属钠，用滤纸吸干表面煤油后投入硫酸铜溶液中，观察到溶液中出现蓝色沉淀，但没有红色的物质析出；③按照步骤②将金属钠投入水中，待反应结束后滴加酚酞溶液，发现溶液变红。

[实验二]：将燃烧的钠迅速伸入盛有CO₂的集气瓶中，观察到钠在CO₂中继续燃烧，反应后冷却，瓶内附着黑色颗粒，并粘附着白色物质。

［问题讨论］

（1）金属钠保存在煤油中的原因            。

（2）根据上述资料和实验一中的现象写出钠块投入硫酸铜溶液所发生的反应方程式：

（3）实验二中生成的黑色颗粒是__     __，而白色物质可能是什么呢？

①同学们围绕白色物质可能是什么产生如下猜想：甲认为白色物质是氧化钠，乙认为是碳酸钠，丙认为是氧化钠和碳酸钠的混合物，丁认为是氢氧化钠。

我认为丁的猜想是错误的，理由是____________   ____。

②对白色物质是什么进行实验再探究，方案设计如下：

方案1：取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，过滤，向滤液中加入无色酚酞试液，观察到溶液变成红色，结论：白色物质中一定有氧化钠。

方案2：取该样品少量于试管里，滴加足量稀盐酸，溶液中有气泡冒出，结论：白色物质中一定有      。

方案3：取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，过滤，向滤液中加入过量的  溶液（供选试剂：A.石灰水B.氯化钙溶液 C.硫酸铜溶液），出现白色沉淀，然后过滤，再向溶液里滴加无色酚酞试液，无明显现象出现。则   _(在甲、乙、丙中选)的猜想成立。

③评价与反思：小娟同学认为实验方案1得出的结论不正确，其理由是_______。

④结论：金属钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为             。

[应   用]实验室中的金属钠着火时,你的灭火方法是___________。

2012年“世界水日”的宣传主题是水与链式安全，水是生命之源，我们应该水，爱护水资源．某化学兴趣小组对某地水质状况进行了相关研究调查：
（1）取回水样，静置后过滤，在实验室里，过滤需要用到的玻璃仪器有______、漏斗和玻璃棒．
（2）若要测定某湖水质的酸碱性强弱，最适宜的是（填字母）______．
A．酚酞试液　　　B．PH试纸　　　 C．石蕊试液
（3）下列做法会造成水体污染的是 （填字母）______．
A．随意弃置废旧电池　　　　　　　B．含二氧化硫的工业废气任意排放
C．工业废水处理达标后再排放　　　D．严格监管化肥和农药的使用
（4）节约用水从我做起请任举一生活中节约用水的措施：______
（5）河水中含有许多杂质，可利用吸附、沉降、过滤、蒸馏等方法净化，其中净水程度最高的是______．生活中降低水硬度最常用的方法是______．
（6）在TiO₂作催化剂和光照条件下，水能分解成氢气和氧气，写出该反应的化学方程式：______．
（7）过氧化氢溶液长期保存会自然分解，使得溶质质量分数减小．小军从家中拿来一瓶久置的医用过氧化氢溶液，和同学们一起测定溶质质量分数．他们取出该溶液51g，加入适量二氧化锰，生成气的质量与反应时间的关系如图所示．试计算该过氧化氢溶液中溶质的质量分数．