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计算时,因为的________不同,也就是________不同,因此不能________相加,必须先________,然后按照______________的法则进行计算.

答案:
解析:

分母,分数单位,直接通分,同分母分数加、减法


练习册系列答案
相关习题

科目:小学数学 来源: 题型:

下面的计算对吗?在正确的下面画“√”.能简算的用简便方法计算下题.
6
7
×(7+9)×
1
18

(1)
6
7
×(7+9)×
1
18

=7×
6
7
+9×
1
18

=6+
1
2

=6
1
2
×
×

(2)
6
7
×(7+9)×
1
18

=(7×
6
7
)×(9×
1
18

=6×
1
2

=3
×
×

(3)
6
7
×(7+9)×
1
18

=7×
6
7
×
1
18
+9×
6
7
×
1
18

=
1
3
+
3
7

=
16
21

我认为:错误的是
(1)(2)
(1)(2)
.因为在(1)中,利用乘法分配律计算时,7和9都应分别乘
6
7
1
18
.在(2)中,把括号中的“+”当成了“×”,因而误用了乘法结合律计算,也是错误的.只有
(3)
(3)
是对的.

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科目:小学数学 来源: 题型:

同学们,通过以往的学习我们已经学会了如何求长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形的面积.但是在生活中很多时候我们遇到的不仅仅是这些规则图形的面积计算,还会遇到很多的组合图形,怎样求这些图形的面积呢?我们可以把一个复杂的图形分成几个简单的图形,这种方法叫做分割法,那画的这条线叫做分割线,分割线要用虚线表示,因为它是不存在的.下面的这道题,根据分割法请你试着解决吧!
★下题是一个楼梯的截面图,每级台阶的宽和高都是20厘米.这个楼梯的截面积是多少平方厘米?精英家教网
★同学们这样的图形是不是很有趣呢?以后我们在遇见类似的题型需要分割图形时一定要尽量把它分成最少的图形,并且要是学过的简单图形,这样计算起来容易,而且在分割图形时还要考虑到分割的图形与所给条件的关系.

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科目:小学数学 来源: 题型:解答题

同学们,通过以往的学习我们已经学会了如何求长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形的面积.但是在生活中很多时候我们遇到的不仅仅是这些规则图形的面积计算,还会遇到很多的组合图形,怎样求这些图形的面积呢?我们可以把一个复杂的图形分成几个简单的图形,这种方法叫做分割法,那画的这条线叫做分割线,分割线要用虚线表示,因为它是不存在的.下面的这道题,根据分割法请你试着解决吧!
★下题是一个楼梯的截面图,每级台阶的宽和高都是20厘米.这个楼梯的截面积是多少平方厘米?
★同学们这样的图形是不是很有趣呢?以后我们在遇见类似的题型需要分割图形时一定要尽量把它分成最少的图形,并且要是学过的简单图形,这样计算起来容易,而且在分割图形时还要考虑到分割的图形与所给条件的关系.

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科目:小学数学 来源:不详 题型:解答题

下面的计算对吗?在正确的下面画“√”.能简算的用简便方法计算下题.
6
7
×(7+9)×
1
18

(1)
6
7
×(7+9)×
1
18

=7×
6
7
+9×
1
18

=6+
1
2

=6
1
2
______
(2)
6
7
×(7+9)×
1
18

=(7×
6
7
)×(9×
1
18

=6×
1
2

=3______
(3)
6
7
×(7+9)×
1
18

=7×
6
7
×
1
18
+9×
6
7
×
1
18

=
1
3
+
3
7

=
16
21
______
我认为:错误的是______.因为在(1)中,利用乘法分配律计算时,7和9都应分别乘
6
7
1
18
.在(2)中,把括号中的“+”当成了“×”,因而误用了乘法结合律计算,也是错误的.只有______是对的.

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