高兴----（ ） 好----（ ）

弯弯 宽宽 美丽 洁白

（____）的天山 （____）的小路

（____）的雪莲 （____）的公路

观察图画，图中画了什么动物？它们在干什么？用简单的话写一写。

仔细观察思维导图，完成作文。请以“My Friend”为题，介绍你的好朋友Amy。要求包含思维导图所提供的信息，可适当发挥想象。语句通顺，书写规范，不少于50个单词。文中不要出现真实的校名和姓名。

（1） eggs
（2） balls
（3） kites
（4） toy pandas
（5） balloons

In an English class, Miss Zhu asks a question, "What's your favourite fruit, Mike?"

"Strawberries, "Mike says.

"Well, please spell(拼写) the word ‘strawberries'. "

"Oh, I change(改变) my mind(主意). My favourite fruit is apples, "Mike says.

【1】Miss Zhu is an English teacher. （_____）

【2】Mike doesn't like strawberries. （_____）

【3】Mike's favourite fruit is apples. （_____）

聪明的乌鸦

乌鸦喝水的故事一流传开，很多动物都不服气。他们想方设法要难倒乌鸦。

这天，松鼠也来找乌鸦，他拿出一把榛子，请乌鸦吃。围观的动物们想：榛子的壳硬邦邦的，乌鸦能弄开吗？乌鸦不慌不忙地叼起一颗榛子，来到林子外的马路上，把榛子丢在了路当中，一辆汽车开过，轻松地压碎了榛子，可是乌鸦并没有立即飞下去吃，而是等红灯亮了，车都停住后才美滋滋地享受起里面的果肉来，喇叭响起时，乌鸦又连忙飞到空中。看到这一切，大家纷纷叫好，松鼠也不得不认输，承认乌鸦的确很聪明。

【1】读一读，连一连。

想方 不慌 纷纷

叫好 设法 不忙

【2】乌鸦是用什么方法吃到榛子的呢？用“ ”画出相关语句。

【3】根据短文内容进行判断。对的打“√”，错的打“×”。

（1）大家看到乌鸦吃榛子的过程后，大家纷纷叫好。（______）

（2）小松鼠还是不服气，想办法再来难为乌鸦。（______）

【题目】I have some bread and milk for breakfast.(对画线部分提问)
you for breakfast?

①青 ②情 ③清 ④请 ⑤晴

今天，（____）空万里，小（____）蛙心（____）特别好，它在荷叶上唱歌，小鱼（____）来小虾当听众，它们边听边在（____）澈的河水里游来游去。

① 在 ②再

小朋友（_____）一起做完作业（_____）回家。

小朋友，你了解你的家庭吗？请以“My Family”为题，写一篇短文，为我们介绍一下你的家人吧！（提示：语句通顺，不少于5句话）