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    14．下列实验操作不正确的是（　　）
    A．
    加热液体    		B．
    测定溶液pH    		C．
    稀释浓硫酸    		D．
    过滤

    分析 A、从给试管里的液体加热去分析；
    B、从不能把pH试纸放在待测液里去分析；
    C、从稀释浓硫酸的方法去分析；
    D、从过滤时要注意“一贴、二低、三靠”去分析．

    解答 解：A、给试管里的液体加热时，①试管里的液体不应超过试管容积的1/3；②用酒精灯的外焰加热；③试管与桌面呈45°角；④试管口不能对着自己或他人；⑤大拇指不能放在短柄上；图中没有错误；故正确；
    B、用pH试纸测量液体的pH值时，先把pH试纸放在点滴板上，再用胶头滴管吸取待测液滴到pH试纸，与标准比色卡对照，读数即可，不能把pH试纸放在待测液里；故错误；
    C、稀释浓硫酸时，应把浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，切不可把水倒进浓硫酸里；如果将水注入浓硫酸里，由于水的密度较小，水会浮在浓硫酸的上面，溶解时放出的热量能使水立刻沸腾，使硫酸液滴向四周飞溅，这是非常危险的．故正确；
    D、过滤时要注意“一贴、二低、三靠”，图中没有错误；故正确；
    由于题目要求选出不正确的，故答案为：B．

    点评 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体．某次科技活动中，某化学兴趣小组的同学将包有Na2O2固体的棉花放入图甲烧杯中，缓慢倒入CO2后发现：

    （1）燃着的蜡烛自下而上熄灭；
    （2）棉花燃烧起来．
    Ⅰ．实验过程中“燃着的蜡烛自下而上熄灭”的现象说明二氧化碳具有密度比较空气大，且不燃烧也不支持燃烧的性质．
    Ⅱ．棉花为什么会燃烧呢？小组同学联想起物质燃烧的相关知识，推理出棉花要燃烧，除了满足“棉花是可燃物”这一条件，还需满足燃烧的另两个条件．
    提出问题：这实验是如何给棉花燃烧提供上述条件的呢？
    查阅资料：在常温下Na2O2和CO2能发生化学反应．
    设计实验：经过讨论后，小组同学认为首先要制取二氧化碳，所以设计了上右图3套实验装置，你认为应该选取装置图2；但他们认为此装置比较浪费试剂，于是通过讨论设计了如丙图的实验装置进行探究．

    实验步骤：
    （1）按图连接装置；
    （2）推动注射器的活塞，制取CO2；
    （3）在a处放置一根带火星的小木条，观察．
    实验现象：
    （1）干燥管中没有出现蓝色；
    （2）带火星的小木条复燃；
    （3）饱和的澄清石灰水变浑浊．
    实验结论：（1）“小木条复燃”说明了Na2O2和CO2反应产生了氧气；
    （2）“饱和的澄清石灰水变浑浊”，说明Na2O2和CO2反应放出（填“吸收”或“放出”）热量，满足了棉花燃烧的另一条件．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．氧气、水、二氧化碳是我们身边重要的化学物质．
    （1）氧气可以用于气焊气割的原因是氧气具有助燃性．
    （2）水是一种很好的溶剂．下列几种家用清洁剂都是用水做溶剂配制而成的，其功能及有效成分如下表所示．
     清洁剂名称  洁厕灵  活氧彩漂   漂白精
      功能 有效清除污垢，除异味 漂洗衣物，使色彩更鲜艳快速漂除衣物污渍
       有效成分   HCl   H2O2   NaClO
    据表回答下列问题：
    ①NaClO中氯元素的化合价为+1．
    ②在盛有少量“活氧彩漂”液体的试管中，加少量二氧化锰，观察到的现象是有气泡产生．
    ③“洁厕灵”与“漂白精”不能混用．二者若混合易产生有毒的氯气，同时有氯化钠和水生成，该反应的化学方程式为2HCl+NaClO═NaCl+H2O+Cl2↑．
    （4）“低碳生活”有望成为新的时尚流行全球．“低碳生活”是指生活中耗用少的能量，从而降低碳特别是二氧化碳的排放．下列生活方式符合“低碳生活”并可行的是②④（填数字序号）．
    ①将呼吸产生的二氧化碳用石灰水吸收
    ②少开私家车，多乘坐公共交通工具出行
    ③广泛使用一次性筷子、一次性塑料袋
    ④用电邮、QQ等即时通讯工具，少用传真及打印机．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．数11-17元素的符号和原子结构示意图如下，请结合下图回答：

    （1）原子序数为15的原子质子数为15；最外层有5个电子．
    （2）结合上图用符号表示下列内容：①原子序数为13的原子形成的离子符号Al3+，写出17号元素的离子符号Cl-
    （3）元素的化学性质与原子结构中的最外层电子数数关系密切；
    （4）从11-17，随着原子序数的增加，其原子结构（或元素的性质）呈现出的变化规律是：最外层电子数从1递增到7．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．煤、石油和天然气是重要的、不可再生的能源，它们燃烧产生过多的二氧化碳等物质会对环境造成严重的影响．我国政府高度重视“节能减排”．
    （1）下列措施符合我国“世界环境日”主题的是AB （填字母）     
    A．限制发展高耗能的产业
    B．推广使用“乙醇汽油”，减少有害气体排放  
    C．为了减少废气对本地区空气的污染，化工厂加高烟囱
    （2）天然气的主要成分是甲烷，其完全燃烧的化学方程式为CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；
    （3）二氧化碳等气体过多的排放，使温室效应 加剧，导致全球变暖．为减少二氧化碳过多的排放对环境的影响，你能做的一件事：植树造林； 科学家采取“组分转化”技术，将二氧化碳和氢气以一定比例混和，在一定条件下反应，生成一种重要的化工原料乙烯（C2H4）和水，该反应的化学方程式为2CO2+6H2$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$C2H4+4H2O；
    （4）为解决能源短缺和环境污染的问题，目前有待开发、利用的新能源有氢能（写一种）

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．现在有木炭、硫、磷、镁、铁和石蜡这六种物质分别在氧气中燃烧，选择适当的物质填空
    （1）能产生白光的有木炭、镁，能产生大量白烟的有磷．
    （2）生成物是固体的有磷、镁、铁，生成物中有气体的有木炭、硫、石蜡．
    （3）在空气中不能燃烧，在氧气中可以燃烧的是铁．
    （4）实验前需要事先在瓶中装少量水或细砂的是铁．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．以下是2013年我市实验操作的考查内容，请回答有关问题．
    【实验目的】证明酸和碱发生了中和反应．
    【演示实验】将一定量的稀盐酸加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中．
    【实验原理】该反应的化学方程式为HCl+NaOH=NaCl+H2O．
    【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中的溶质是什么呢？
    【猜想与假设】甲组同学的猜想如下：
    猜想一：只有NaCl                 猜想二：有NaCl和HCl
    猜想三：有NaCl和NaOH            猜想四：有NaCl、HCl和NaOH
    乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的．这个不合理的猜想应该是猜想四．
    【实验探究】
    （1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴酚酞试液，无明显变化，溶液中一定没有NaOH．
    （2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、AgNO3溶液、Na2CO3溶液，进行如下三个方案的探究．
    实验方案测溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加AgNO3溶液
    实验操作   
    实验现象试纸变色，对比比色卡，pH＜7 
    有气泡产生    		产生白色沉淀
    实验结论溶液中有HCl溶液中有HCl溶液中有HCl
    【得出结论】通过探究全班同学一致确定猜想二是正确的．
    【评论反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定．同时
    指出【实验探究】（2）中存在两处明显错误，请大家反思．同学们经过反思发现了这两处错误：
    （1）“实验操作”中的错误是将pH试纸浸入溶液中．
    （2）“实验方案”中也有一个错误的，错误的原因是NaCl与AgNO3反应也会产生白色沉淀，不能证明溶液中一定有HCl存在．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．原子和它同元素的离子相比较，结构上的区别是（　　）
    A．电子层数不同B．核外电子数不同C．核电荷数不同D．核内中子数不同

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列有关酸和碱的描述正确的是（　　）
    A．生石灰与熟石灰都属于碱
    B．酸就是有酸味的物质
    C．碱就是有腐蚀性的物质
    D．浓硫酸具有吸水性，在实验室中常用它做干燥剂

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