【题目】市场出售家庭食用碱(主要成分为碳酸钠),产品中碳酸钠的含量达到85%以上才算合格,小敏从家中取12g食用碱样品放入烧杯(烧杯质量为50g)中,加入100g稀盐酸,使其恰好完全反应。经测定,反应后溶液连同烧杯其质量为157.6g(产生的气体全部逸出)。试计算:
(1)反应生成二氧化碳的质量为_____g。
(2)该产品是否合格?_____(写出计算过程)。
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【题目】 如图为金刚、石墨和C60的结构模型图,图中小球代表碳原子。下列说法不正确的是( )
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A. 原子的排列方式改变,则构成的物质种类改变
B. 相同元素组成的不同物质,在足量的氧气中完全燃烧,产物相同
C. 相同元素组成的不同物质,化学性质相同
D. 在特定的条件下,石墨既可转化为金刚石,也可转化为C60
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【题目】下列关于CO2和CO的说法不正确的是
A.二者都是无色无味有毒的气体
B.二者组成元素相同,而分子结构不同
C.用燃着的木条能鉴别两种物质
D.二者在一定条件下能互相转化
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【题目】探究“燃烧的条件”实验时改进课本中的实验。如图所示,将适量的白磷和红磷分装于Y形试管的2个支管中,管口系牢小气球,将2个支管同时伸入相同深度的热水中。
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(1)Y形试管的管口系牢小气球,其作用是_____,符合实验绿色化。
(2)该装置中能燃烧的是a处白磷,发生反应的化学方程式为_____。该处燃着的磷会很快熄灭,原因可能是_____。
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【题目】根据如图中a、b、c三种物质的溶解度曲线,回答下列问题:
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(1)在t2℃时,b物质的溶解度为_____。
(2)t2℃时,a、b、c三种物质的饱和溶液降温t1℃时,所得溶液为不饱和溶液是_____。
(3)t2℃,等质量的水溶解a、b、c三种物质形成的饱和溶液的质量最大的是_____。
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【题目】某化学研究性学习小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢(H2O2)分解的催化剂后,想再探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白
(提出问题)Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?
(作出猜想)Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂。
(实验验证)填写表中实验一的步骤和实验二的结论
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
实验一 | _________ | 有少量气泡放出,木条不复燃。 | 常温下过氧化氢溶液分解速率很慢 |
实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3,然后将带火星的木条伸入试管中。 | ________ | 加入Al2O3后过氧化氢溶液分解速率很快。 |
(得出结论)Al2O3能加快过氧化氢的分解速率,故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂;写出该反应的化学方程式____________;该反应属于________反应(填基本反应类型)。
(反思提高)经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验三:
实验三:
(实验目的)探究_____________。
(实验步骤)
①确称取Al2O3的质量(少量);
②按实验二的步骤完成实验;
③待反应结束,将试管中的物质进行过滤,洗涤,烘干,称量;
④对比反应前后Al2O3的质量。
(交流讨论)如果Al2O3在反应前后质量___________,则说明Al2O3是过氧化氢分解的催化剂。
(提出新问题)小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足够,还需要再增加一个探究实验四;
(实验四目的)探究____________。
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【题目】如图为硫酸性质的知识归纳,下列表达不正确的是( )
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A.若盐为BaCl2的溶液,则反应中有白色沉淀生成
B.若碱为NaOH的溶液,可以通过检测溶液中的pH变化情况,证明两者发生了中和反应
C.若金属氧化物为Fe2O3,可以利用硫酸与金属氧化物反应的这一性质,除去铁锈
D.若金属为Mg,则反应后的溶液呈浅绿色
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【题目】下列对实验分析归纳得出的结论正确的是( )
A | 加热高锰酸钾制取氧气 | 高锰酸钾中含有氧气 |
B | 将燃着的木条伸入到集气瓶中,燃着的木条立即熄灭 | 集气瓶中的气体是二氧化碳 |
C | 硫、磷、镁、铁在氧气中燃烧都只生成一种物质 | 在氧气中的燃烧反应都是化合反应 |
D | 电解水只生成了氧气和氢气 | 水是由氢、氧两种元素组成的 |
A.AB.BC.CD.D
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【题目】化学学习要建构若干基本观念,以下四类化学基本观念中认识正确的是(____)
A元素观:金刚石和石墨均是由碳元素组成的
B分类观:从结构上看,
和
都属于金属元素
C变化观:一氧化碳可转化成二氧化碳,但二氧化碳不可转化成一氧化碳
D微粒观:水是由____________构成的
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