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    （10分）某气体由H2、CO中的一种或两种组成，某化学兴趣小组对该气体的组成进行探究。
    【提出问题】该气体由什么物质组成？
    【提出假设】猜想Ⅰ：只有氢气；
    猜想Ⅱ：只有一氧化碳；
    猜想Ⅲ：                       ；
    【提供信息】由H2、CO中的一种或两种组成的气体能在氧气中安静地燃烧。
    【设计实验】将该气体在氧气中完全燃烧的产物依次通过装置A、B，根据装置A、B中物
    质质量的变化情况来推测该气体的组成。

    【现象与结论】
    现象
    		结论
    ①. 装置A质量增加， 装置B质量无变化
    		猜想        成立
    ②. 装置A质量       ，装置B质量增加
    		猜想Ⅱ成立
    ③. 装置A质量增加，装置B质量         
    		猜想Ⅲ成立
    【分析讨论】
    （1）装置A质量增加，说明气体燃烧的产物中有          生成，推知该气体成分中一定含有        元素；装置B质量增加，说明该气体燃烧的产物中有         生成，推知该气体成分中一定含有       元素。
    （2）装置A中浓硫酸的作用                          。
    【反思】若某纯净物完全燃烧，将其产物依次通过该套实验装置A、装置B，发现装置A、B的质量都增加了，则该纯净物可能是             （任写一种物质的化学式或名称）。
    （每空1分，共10分）
    猜想：氢气与一氧化碳的混合物（写化学式也可，下同），
    表格：猜想Ⅰ    无变化     增加
    分析：（1）水  氢   二氧化碳   碳
    （2）吸水（若“干燥”不得分）
    反思：甲烷（乙醇、甲醇等）
    分析：[提出假设]猜想Ⅲ：根据H2、CO两种气体的组合方式回答．
    [现象与结论]根据氢气和一氧化碳的燃烧产物，及浓硫酸的吸水性和二氧化碳能与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水的性质回答．
    [分析讨论]（1）浓硫酸的吸水性和二氧化碳能与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水的性质，以及水和一氧化碳的组成回答．
    （2）根据浓硫酸的吸水性判断．
    [反思]根据燃烧产物中既有水，又有二氧化碳，则原气体中必然含有碳、氢两种元素回答．
    解：[提出假设]猜想Ⅲ：根据H2、CO两种气体的组合方式，共有三种可能：①只有氢气；②只有一氧化碳；③氢气与一氧化碳的混合物．
    [现象与结论]．浓硫酸有吸水性，能吸收燃烧生成的水，二氧化碳能与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，可以吸收燃烧产生的二氧化碳，又氢气燃烧只生成水，一氧化碳燃烧只生成二氧化碳，①．装置A质量增加，装置B质量无变化，说明只生成了水，则猜想Ⅰ正确；猜想Ⅱ成立，会只生成二氧化碳，则装置A质量无变化，装置B质量增加；如猜想Ⅲ成立，则装置A质量增加，装置B质量增加．
    [分析讨论]（1）浓硫酸有吸水性，能吸收燃烧生成的水，二氧化碳能与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，可以吸收燃烧产生的二氧化碳，装置A质量增加，说明气体燃烧的产物中有水，水中的氧元素可来自氧气，但氢元素定来自气体；装置B质量增加，说明该气体燃烧的产物中有二氧化碳，其中碳元素必然来自气体．
    （2）浓硫酸有吸水性，能吸收燃烧生成的水，从而进一步判断气体的成分．
    [反思]燃烧产物中既有水，又有二氧化碳，根据质量守恒定律，则可燃物中必然含有碳、氢两种元素，如甲烷、乙醇、甲醇等．
    故答案为：
    猜想：氢气与一氧化碳的混合物（写化学式也可，下同）．
    表格：
    现象
    		结论
    ①．装置A质量增加，装置B质量无变化
    		猜想Ⅰ成立
    ②．装置A质量无变化，装置B质量增加
    		猜想Ⅱ成立
    ③．装置A质量增加，装置B质量增加
    		猜想Ⅲ成立
    分析：（1）水；氢；二氧化碳；碳；（2）吸水（若“干燥”不得分）
    反思：甲烷（乙醇、甲醇等）．
    点评：物质的推断是初中化学的难重点，也是中考的热点之一，了解物质的性质是解题的前提条件，解题时还要注意前后步骤间的联系，充分利用综合归纳法得出完整合理的结论．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    在实验课上，老师给了同学们一包红色的粉末，该粉末是铜粉和氧化铁中的一种或两种.同学们为了确定该粉末的成分，进行了如下探究。请你参与他们的探究并回答问题.

    (1) [提出假设] 假设1：红色粉末是铜粉； 假设2：红色粉末是氧化铁粉；
    假设3：红色粉末是                .
    (2) [设计实验方案]同学们对实验作了如下的设想和分析：取少量红色的粉末放入硬质的玻璃管中，通入一氧化碳，加热至充分反应(如下图)。请你完成下列表格：
    实验中可能出现的现象
    		结论
     
    		假设1成立
     
    		假设2成立
     
    		假设3成立
     
    (3) 通过分析假设3成立.
    (4) [反思与评价]
    ①实验时通入一氧化碳片刻后加热的原因是
                                        .
    ②指出上述设计的实验中不足之处                    
                                        .
    ③以氧化铁为原料，用上述方法炼铁的反应化学方程式______________________________

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    (7分)小华同学用排水法收集了一大瓶沼气池中气体(图1中的A)，为了弄清它的成分，进行了有关实验。请你与他一起完成以下探究活动：
    【对气体猜想】猜想I：全部是CH4；   猜想Ⅱ：全部是CO；
    猜想Ⅲ：是CO和CO2的混合气体； 猜想Ⅳ：是CH4和CO2的混合气体。
    【实验和推断】将A中的气体依次通入B、C中，在D处点燃。
        
    A          B           C        D        ①       ②       ③
    图1                                图2
    (1)要将A中的气体通入后面的装置中，应选图2中的         (填序号)“注水装置”。
    (2)若B中石灰水变浑浊，则说明A中的气体中含有              气体。
    (3)装置C作用是                             。
    (4)若D处倒扣的是涂有澄清石灰水的烧杯，出现浑浊，且B中无明显现象，则“猜想
               ”可能成立；若D处倒扣的是干冷的大烧杯，杯壁有水雾出现，有同学认为“猜想I、Ⅳ”可能成立，另有同学认为此现象不能证明收集到的气体中一定含有CH4，理由是                                            ；要排除这种干扰可采取的措施是                                                           。
    (5)采取(4)中的排除干扰措施后：若D处分别倒扣干冷的烧杯和涂石灰水的烧杯，分别出现水雾和浑浊，且B中也出现浑浊，则证明“猜想          ”成立。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列装置或操作能达到实验目的的是

    A               B                    C                D
    A．稀释浓硫酸
    B．探究燃烧的三个条件
    C．测定空气中氧气的含量
    D．探究CO2的性质

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （7分）为研究锌和铝的金属活动性，某研究小组进行了如下探究。
    （1）小明设计的实验方案：向表面积相同的铝片和锌粒中分别加入盐酸。写出锌与盐酸反应的化学方程式：_________________________________。
    （2）小芳将去膜和未去膜的铝片分别放入盐酸中，发现前者比后者反应快，原因是_________________________________________________________________________________。
    （3）小芳在（2）实验中，还观察到有“灰黑色沉淀”这一异常现象出现。
    【提出问题】铝与盐酸反应出现的灰黑色沉淀的组成是什么？
    【查阅文献】铝在颗粒较小时为灰黑色；AlCl3为无色透明晶体或白色而微带浅黄色的固体，易溶于水和乙醇。
    【提出合理假设】假设a：该灰黑色沉淀可能含有________________；
    假设b：该灰黑色沉淀可能含有AlCl3；
    假设c：该灰黑色沉淀可能含有难溶于酸的物质。
    【设计并完成实验】取灰黑色沉淀分别进行如下实验。
    实验编号
    		实验操作
    		实验现象
    ①
    		加入适量稀盐酸
    		有微量气泡，固体全部溶解，得到澄清溶液
    ②
    		加入适量蒸馏水
    		固体部分溶解
    ③
    		加入适量无水乙醇
    		固体部分溶解
     
    【得出结论】由实验①可判断假设c___________（填“成立”或“不成立”），再集合②和③可得出该灰黑色沉淀的成分是______________________________。
    注意：若答对（4）小题奖励4分，但化学总分不超过60分。
    （4）你认为①中小明的实验能否比较锌和铝的金属活动性强弱？________________（填“能”或“不能”），分别从设计方法和操作可行性的角度，具体说明理由：_____________________________
    __________________________________________________________________________。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    （5分）在用白磷(白磷与红磷组成相同，着火点为40℃)探究质量守恒定律的实验中，晓涵同学将橡皮塞上的细玻璃管下端放到酒精灯火焰上灼烧至红热后，迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧，并引燃白磷，实验过程如下图所示。请回答下列问题：

    (1)实验观察到A、C中气球的大小不同，为什么C中的气球变得更瘪了，原因是             
                                                                      ；
    (2)如果A中药品换成二氧化锰和双氧水，先把二氧化锰放在气球中，用锥形瓶塞紧，放到天平上称量，调节太平平衡，然后把气球中的二氧化锰倒入到双氧水中，充分反应后，再次放到天平上称量，天平是否仍然平衡？     ；天平偏向      。(砝码一边或锥形瓶一边)

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    (6分）为了测定水的组成选用下列装置回答问题：(氢气用盐酸和锌制得) 
     
    （1）为准确测定水的组成，为防止杂质干扰，正确的连接顺序为：
    己_____ ______________丙；
    （2）乙装置的作用是 ______    _______ 。
    （3）若测得丁装置中样品在实验前后减少6.4 g，乙装置中药品增加了7.2 g，丙装置增加了3.6 g，根据此可求出水中H、O质量比为（只写计算式）______________ 。
    （4）实验结束后，若丁处仍有黑色固体，这对实验的结果的影响是_______（填“氧的质量偏大”、“氢的质量偏大”、“无影响” ）；                                                                 
    (5)装置中的丙能否省去？        ；为什么？                                。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    .(8分)某白色固体可能由氢氧化钡(化学式为Ba(OH)2)、氢氧化钠中的一种或两种组成。为确定该固体物质的成分，某化学兴趣小组进行下列探究活动，请你认真阅读有关信息，回答相关问题。
    【查阅资料】(1) Ba(OH)2是一种强碱，具有NaOH相似的化学性质。
    (2)部分酸、碱、盐的溶解性如下表所示：

    【提出猜想】猜想I ：该固体是NaOH
    猜想Ⅱ：该固体是Ba(OH)2
    猜想Ⅲ：该固体是Ba(OH)2、NaOH的混合物
    【设计实验】

    【问题讨论】
    (1)实验步骤①中发生反应的化学方程式为                                   。
    (2)实验步骤②得出的实验结论                 (填“正确”或“不正确”)。
    (3)如果在上述实验中用稀硫酸代替硫酸钠溶液，实验步骤和实验现象均相同，你可以判断出猜想       是成立的。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。他的下列做法不正确的是（  ）
    A．反复实验，并观察是否有相同现象B．认为与本次实验无关，不予理睬
    C．查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分D．向老师请教生成黑色物质的原因

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