下列关于溶液的说法正确的是 ( )A.溶液都是无色的 B.溶液都是混合物C.溶液中的溶质都是固体 D.饱和溶液一定是浓溶液题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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下列关于溶液的说法正确的是 ( )

A.溶液都是无色的 B.溶液都是混合物

C.溶液中的溶质都是固体 D.饱和溶液一定是浓溶液

练习册系列答案

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相关习题

科目：初中化学 来源：备战2020中考化学章节强化训练--化学与生活 题型：填空题

日常生活、社会发展与化学密切相关。

Ⅰ.大米、番茄和牛奶是生活中常见的食品,每100 g食品中营养成分的含量如下表:

(1)表中的钙、磷、铁指的是__(填字母序号)。

A.原子 B.单质 C.元素

(2)人体若缺少__(填元素符号),则可能导致贫血,上表中富含该元素的食品是__。

(3)大米中的主要成分淀粉属于__(填字母序号)。

A.糖类 B.油脂 C.蛋白质

(4)番茄中富含维生素C,其化学式为C6H8O6,C6H8O6中C、H、O三种元素的质量比为__。向维生素C溶液中滴入紫色石蕊试液,石蕊试液变红,说明维生素C溶液具有__(填“酸性”或“碱性”)。

Ⅱ.高铁的开通不仅方便人们的出行,更助力各地经济的发展。

(5)高铁的机身采用铝合金材料,下列不属于该合金性质的是__(填字母序号)。

A.密度大 B.耐腐蚀 C.硬度大

(6)高铁车身通过受电弓滑板与沿线架设的3万伏高压输电线相连,这是利用了受电弓滑板的______(填“导电”或“导热”)性。

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科目：初中化学 来源：备战2020中考化学章节强化训练--专题二：盐和化肥 题型：科学探究题

碳酸钠在生产和生活中有着广泛的用途。某校化学兴趣小组的同学们为了学习碳酸钠的化学性质，开展了如下探究活动。

[设计与实验]

同学们分别取适量的碳酸钠溶液于4支

试管中，完成如下图所示的实验。

(1)实验一中，同学们观察到溶液变为蓝色。

(2)实验二中，当小婧观察到不再产生气泡时，溶液中存在的阴离子是_______(填化学符号)。

(3)实验三中，反应的化学方程式为________。

(4)实验四中，小辉看到有白色沉淀产生，该化学反应的基本类型是______。

[得出结论]

根据以上实验，兴趣小组的同学们得出了碳酸钠的化学性质，即：碳酸钠能与______反应、能与酸反应、能与某些碱反应、能与某些______反应。

[反思与提高]

(1)小亮在完成实验三时没有看到明显的实验现象，可能的原因是______。

(2)小明发现草木灰的主要成分碳酸钾在组成上与碳酸钠有相似之处，于是对草木灰的主要成分进行了检验，其实验操作、现象和结论是______。草木灰是一种常用的钾肥，对农作物的生长所起的作用是______，不能与_______混合施用。

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科目：初中化学 来源：2020中考化学章节强化训练--专题十三：酸和碱 题型：科学探究题

小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时，滴加盐酸前忘了加入指示剂，导致无法判断该中和反应进行的程度，于是他对所得的溶液的酸碱性进行了探究。

[探究目的]探究所得溶液的酸碱性

[提出猜想]所得溶液可能呈碱性，也可能呈________性，还可能呈________性。

[实验验证]

实验操作	实验现象	结论
用试管取溶液1mL~2mL，滴入1滴~2滴无色酚酞溶液，震荡	无色酚酞溶液变_____	溶液呈碱性
无色酚酞溶液不变色	溶液呈____

[分析与思考]

(1)若溶液呈碱性，则溶液中使其呈碱性的离子是______(填写微粒符号)，为避免碱性溶液污染环境，小亮对所得溶液进行了如下处理：向溶液中逐滴加入________溶液，直到不再产生沉淀为止。然后过滤，把滤液倒入蒸发皿中加热，得到氯化钠晶体，该过程涉及的化学反应的方程式为_______。

(2)若无色酚酞溶液不变色，为了进一步确定溶液的酸碱性，小亮提出以下方案：

方案一：取样，加入碳酸钠溶液，若观察到____________，则所取溶液呈酸性；若无明显现象，则呈中性。

方案二：取样，加入金属锌，若有气泡产生，则所取溶液呈酸性，该反应的化学方程式为________；若无明显现象，则呈中性。

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科目：初中化学 来源：2020中考化学章节强化训练--专题十三：酸和碱 题型：单选题

如图是氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应的微观示意图。下列有关说法正确的是：