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    【题目】老师演示“小木炭跳舞”:如下图所示，取一只试管，装入一定量硝酸钾固体，然后固定在铁架台上，并用酒精灯加热。当硝酸钾逐渐熔化后，持续加热，取一块豆粒大小的木炭，投入试管中。过一会儿就会看到小木炭在靠近液体上方或跳动或翻转，“舞姿”优美，并发出红光，有趣极了!同学们争先恐后地发表看法:持续加热硝酸钾可能有气体产生，使小木炭带有“仙气”地舞动起来。

    [查阅资料]硝酸钾固体的熔点为334°C，继续加热后会分解，生成亚硝酸钾（ KNO2）和一种气体单质。

    [提出问题]反应产生的气体单质是什么?

    [猜想与假设]三位同学对气体单质进行了猜想----------甲日:氧气，乙日:氮气，丙曰:氢气

    [交流与讨论]

    甲同学认为不可能是氢气，合适的理由是___________________________。

    丙同学认为不可能是氮气，合适的理由是___________________________。

    [设计实验]请你设计实验方案验证甲同学的猜想（写出操作过程、现象及结论）___________________________。

    [解释与结论]硝酸钾受热分解的化学方程式为___________________________。

    木炭发出红光时发生反应的化学方程式为___________________________。

    【答案】硝酸钾不含氢元素 木炭发红，已燃烧，而氮气不支持燃烧 将带火星的木条伸入试管中，观察到木条复燃，说明硝酸钾受热能产生氧气

    【解析】

    [交流与讨论]

    据质量守恒定律可知，反应前后元素的种类不变，气体不可能是氢气，理由是硝酸钾中没有氢元素；

    丙同学认为不可能是氮气，理由是木炭发红，说明木炭已燃烧，而氮气不支持燃烧；

    [设计实验]氧气有助燃性，能使带火星复燃。验证气体为氧气的方法：将带火星的木条伸人试管中，观察到木条复燃，说明硝酸钾受热能产生氧气；

    [解释与结论] 硝酸钾固体的熔点为334°C，继续加热后会分解，生成亚硝酸钾（ KNO2）和一种气体单质。硝酸钾受热分解的化学方程式为；

    木炭发出红光时发生反应是碳和氧气在点燃条件下生成二氧化碳，化学方程式为。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组用如图装置验证一氧化碳还原氧化铜。

    [资料卡片]

    Ⅰ.一氧化碳还原氧化铜，除生成铜外还可能生成氧化亚铜（Cu2O），Cu2O为不溶于水的红色固体。

    Ⅱ.铜不与稀硫酸反应:Cu2O溶于H2SO4的化学方程式:

    [合作探究]

    （1） A装置中发生反应的现象是_____。

    （2）完全反应后固体成分的探究

    [提出问题]完全反应后固体的成分是什么?

    [猜想假设]猜想①只含Cu 猜想②只含Cu2O 猜想③Cu2O和Cu.

    [实验验证]该小组为验证上述猜想，取少量反应后的固体于试管中，加入足量的稀硫酸，观察到溶液变为蓝色，试管底部仍有少量固体。

    根据上述实验现象，可知原固体中一定含有_____。

    [数据处理]为进一步确定反应后固体的成分，某同学另取一定质量的该固体，与足量稀硫酸充分反应，经过滤、洗涤、干燥后称量剩余固体，有关数据如下表，请填写表中内容。

    反应后固体

    剩余固体

    反应后固体中单质铜的质量分数

    实验结论

    7.96g

    4.76g

    _____，

    猜想_____成立

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请结合化学知识解释下列问题。

    （1）墙里开花墙外香：_____。

    （2）明代宋应星所著的《天工开物》曾记载了炼锡的方法，其化学方程式为：2C+SnO22CO↑+Sn．该反应中作还原剂的是_____。

    （3）室内起火时，如果打开门窗，火反而会烧的更旺，原因是：_____。

    （4）在书写具有保存价值的档案时，规定要使用碳素墨水。这是应用了碳的_____。

    （5）长期盛放澄清石灰水的试剂瓶内壁往往附着一层白色固体。这层白色固体的主要成分是_____，发生反应的化学方程式为_____。石灰水用完以后，可以用_____ 除去瓶壁上的白色固体，写出反应的化学方程式：_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】高温条件下，足量的CO与Fe2O3充分反应，将反应后的气体通入足量的澄清石灰水中，产生白色沉淀30.0g

    （1）生成白色沉淀的化学方程式是_____________。

    （2）反应生成的气体质量为________g.

    （3）计算参加反应的Fe2O3的质量___________。（写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】2019年“世界水日”的宣传主题为“Leaving no one behind （不让任何一个人掉队）”。

    （1）保护水资源，人人有责。请写出你“没有掉队”的一条理由______________。

    （2）雨后，九龙江水很浑浊，小明取回一瓶浑浊水，设计了如下图所示的净水实验:

    ①操作a需要用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯和___________________________；如果所得液体B仍呈浑浊，原因可能是_________________。

    ②往装有少量液体D的试管中滴入几滴肥皂水,__________________________，有泡沫，没发现浮渣,则液体D属于软水。

    （3）如图是电解水的实验，一段时间后a管内的气体与b管内的气体质量比约为___________________________， 电解水的化学方程式为___________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列装置进行实验，请你参与并回答：

    （1）仪器①的名称是_____。

    （2）写出实验室用A制氧气的化学方程式_____；收集较纯净氧气的装置可选_____（填字母序号）。

    （3）实验室制取二氧化碳，可选用的发生装置B，则B的优点是_____；若用装置C收集二氧化碳气体，气体由_____（填“a”或“b”）端进入；检验二氧化碳是否收满的方法是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】一定条件下，A和B反应生成C和D。反应前后分子种类变化的微观示意图如下所示:

    (1)A.B.C中属于单质的是_______(填字母)；若B物质中氢元素的化合价为+1,则氮元素的化合价为__________；

    (2)若D为空气中体积分数最大的气体，则该反应中生成的C和D的质量比为_______；

    (3)若D为氧化物，且A和B的分子个数比为5: 4,则该反应的化学方程式为_______；

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下图回答有关问题:

    （1）仪器a的名称是___________________。

    （2）实验室用KMnO4制备O2应选用的装置、用品是________________(填序号，下同)，若用装置J收集氧气，当气体收集完毕时，应先_______________。

    A从水中取出导气管

    B熄灭酒精灯

    反应的化学方程式是____________________。

    （3）实验室制备CO2,能使反应随时发生或停止应选用的装置是_______________， 发生反应的化学方程式为_________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列图像能正确反映对应变化关系的是

    A. 加热一定量高锰酸钾

    B. 将水通电电解一段时间

    C. 向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液

    D. 向两份完全相同的稀盐酸中分别加入锌粉和镁粉

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