【题目】星期日爸爸带小凯参观了科技馆，其中“物质之妙”展区蕴含着丰富的化学知识。
（1）图A展示了金刚石的微观结构模型。金刚石是由______构成的；
（2）图B介绍了
测年法。是质子数为6，中子数为8的碳原子，该原子中核外电子数为______；
（3）C介绍了化学家门捷列夫及元素周期表。如图所示是元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图：
①上表中氟原子的质子数X为______，上述元素位于同一周期的依据是______；
②上表中从左到右排列所遵循的一条变化规律是______；
③镁原子的结构示意图为
上图中与其化学性质相似的元素是______。
【答案】C或碳原子 6 9； 原子核外电子层数相同； 核电荷数依次增加或质子数依次增加或原子的最外层电子数依次增加等合理即可； Be或铍
【解析】
（1）金刚石是由碳原子构成的；
（2）在原子中，质子数=核外电子数，
是质子数为6，故核外电子数为6；
（3）①根据原子中质子数=核外电子数，可知氟原子的质子数=核外电子数=2+7=9，上述元素原子核外电子层数相同，故位于同一周期；
②根据表中数据可知，从左到右核电荷数、质子数、核外电子数及原子的最外层电子数都依次增加；
③元素的化学性质主要由元素原子的最外层电子数决定，元素原子最外层电子数相同的，化学性质相似。镁原子最外层电子数是2，故上图中与其化学性质相似的元素是铍。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】请结合下列实验装置图回答问题：
（1）写出图中①的仪器名称：______。
（2）实验室用过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式为______，实验室用此反应原理制取并收集一瓶经过浓硫酸干燥的氧气，应选用的装置连接顺序为______（选填小写字母）。
（3）实验改进：查阅资料发现，氧化铜可以用作过氧化氢分解制氧气的催化剂。现有一根洁净的铜丝，实验前先将其绕成螺旋状，再经过加热处理。改进后的发生装置如图G所示（已略去夹持装置）。
①铜丝绕成螺旋状的作用是______。
A.收集到更多的氧气 B.加快反应速率 C.没有影响
②与装置A比较，改进后装置的优点是______。
（4）实验室常用锌粒和稀硫酸反应制取氢气，应选用的发生和收集装置为______（选填字母）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】酸和碱能发生中和反应，它在日常生活和工农业生产中有着广泛的应用。下图表示硫酸和氢氧化钠溶液发生反应时烧杯中溶液的pH随加入液体体积的变化曲线及相关的实验操作。请从中获取信息，回答下列问题：
（1）烧杯中盛放的是______溶液。
（2）小明向氢氧化钠溶液中加入稀硫酸，该中和反应的实质是______。然后，对反应过程中废液的溶质进行了如下探究：
（提出问题）氢氧化钠溶液和稀硫酸混合后，溶质是什么？
（查阅资料）硫酸钠溶液呈中性
（猜想假设）猜想I硫酸钠和氢氧化钠；猜想Ⅱ硫酸钠和硫酸；猜想Ⅲ______。
（设计实验）
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
①取少量废液于试管中，滴入几滴酚酞试液 | 溶液无明显变化 | 猜想______不成立 |
②另取少量废液于试管中，滴入几滴氯化钡溶液 | ______ | 猜想Ⅱ成立 |
（反思与评价）小芳认为实验操作②得出的结论不成立，理由是______。可以改为向废液中加入少量______，溶液变为红色，证明猜想Ⅱ成立
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】1775年法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。仿照这个历史上著名实验的原理，如今我们的化学教育家积极探索、不断创新，先后设计出了如图所示的实验装置。
（提出问题）用红磷燃烧的方法为什么测出的氧气含量远低于21%？
（分析讨论）（1）实验装置漏气；（2）______，导致装置内氧气有剩余；（3）……
（实验改进）（1）如图2所示的实验装置进行实验探究。实验前在集气瓶里先装进a体积的水，其作用：一是为了加快集气瓶的冷却速度；二是______。
（2）如图3所示的实验装置进行实验探究。
①在实验过程中，不断推拉注射器的目的是______。
②写出该实验中反应的化学方程式______。
③测得实验结果如下（气体体积）：（单位：mL）
反应前玻璃管内 | 反应前注射器内 | 反应后注射器内 |
40 | 30 | 18 |
由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数为______。
（实验结论）（1）研究空气的成分实验是在密封容器内进行。
（2）该物质在空气中可以燃烧且只与空气中的氧气反应。
（3）燃烧后的产物______。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】海洋是一座巨大的宝库，海水中有丰富的水生生物和化学资源，海水晒盐后，以其母液（卤水）和贝壳为原料，还可生产具有特殊用途的材料—一纳米氧化镁，其简要流程如下：
（1）海水晒盐是______（填“物理“或“化学”）变化，包含蒸发、______等过程。
（2）写出食盐的一种用途：______。
（3）A步骤反应的化学方程式是______。
（4）实验室进行a操作时，需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗、______。
（5）下图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。
①P点的意义是______。
②甲物质中含有少量乙物质，可用______的方法提纯甲（选填“降温结晶”、“蒸发结晶）将饱和甲溶液变为不饱和甲溶液，除了采用添加溶剂（水）的方法外，还可以采用的方法______。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】学习二氧化碳性质时，将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液中，观察到紫色石蕊溶液变红，下列是某化学兴趣小组对紫色石蕊溶液变红色原因的实验探究。
（知识储备）浓硫酸可以吸收水分。
（提出问题）是什么物质使紫色石蕊变红色的？
（提出假设）①二氧化碳使紫色石蕊变为红色。②水使紫色石变为红色。③二氧化碳和水反应生成的碳酸使紫色石蕊变为红色。
（设计实验）
请根据他们的实验，回答下列问题
（1）装置A的作用是_____。
（2）实验过程中，B内试纸的颜色没有变化，这说明_____。
（3）C装置中未通入二氧化碳之前，在紫色石蕊试纸上滴入蒸馏水，未见试纸颜色变化，说明假设_____不成立（填序号，下同），之后通入二氧化碳，看到试纸变红，由此说明假设_____成立，原因是_____（用化学方程式填空）。
（4）D中反应的化学方程式为_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下图是实验室制取气体的常用装置。
（1）仪器
的名称是______；加热氯化铵和熟石灰的固体混合物可制取氨气(
)，氨气极易溶于水，则制取氨气应选用的一套装置为______（填字母代号）。
（2）若选择
、
组合一套装置制取某气体，请写出有关反应的化学方程式______；实验结束时应先撤去导管,后熄灭酒精灯,原因是______。
（3）实验室可选择
装置收集二氧化碳，验满的方法是______；
和
装置均可制取
，与相比较，的主要优点是什么______？
（4）若用如图装置采用排水法收集
，请将方框内的导管补画完整_____。
（5）为测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，称取
石灰石（杂质不参加反应）放入烧杯中，加入
稀盐酸，二者恰好完全反应，反应后烧杯中剩余物质的总质量为
（气体的溶解忽略不计）。请计算该样品中碳酸钙的质量分数_____
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】“共享单车“是指在公共场所提供共享服务的自行车，由于符合”低碳出行”的理念，颇受年轻人的喜爱。
（1）“低碳出行”中“低碳”指的是较低_________（写化学式）气体排放。
（2）采用钛合金车架的“共享单车”质量轻便，承重强度高。如图是钛原子的结构示意图，其中x=_______。
（3）采用实体轮胎的“共享单车”可有效防止爆胎。而普通自行车夏天易爆胎，请用分子的观点解释“夏天易爆胎”的原因________。
（4）扫描二维码可以和用“共享单车”二维码的制作材料主要用PVC不干胶贴纸，它属于_________(填“混合物”或“纯净物”)。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】利用空气制取氮肥的流程如下图所示：
（1）Ⅰ中参与反应的单质甲为_________；
（2）Ⅱ中反应的化学方程式为___________________________；
（3）物质所含元素的化合价发生变化的反应称为氧化还原反应。反应Ⅲ_____（选填“属于”或“不属于”）氧化还原反应。
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