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【题目】简要回答下列的问题。

1)实验室用高锰酸钾制取氧气操作停止加热时,要先把导管移出水面,后熄灭酒精灯的原因是_____。其反应文字表式:_____,该反应结束后试管中剩余物属于_____物(纯净物、混合物)

3)天然气主要成分是甲烷(密度比空气小,极难溶于水),可用__________方法收集该气体。

【答案】防止水槽中的水发生倒吸,炸裂试管 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 混合 向下排空气法 排水法

【解析】

1)为了防止水槽中的水发生倒吸,炸裂试管,需要在实验结束后先把导管移出水面,后熄灭酒精灯;高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气,试管中剩余的固体是锰酸钾和二氧化锰,属于混合物;故填:防止水槽中的水发生倒吸,炸裂试管;高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气;混合;

2)甲烷的密度比空气小,极难溶于水,可用向下排空气法或排水法收集该气体。故填:向下排空气法;排水法。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列叙述完全符合质量守恒定律的是(

A. 水结成冰前后,质量保持不变

B. 50mL水和50mL乙醇混合后总体积小于100mL

C. 1.2g硫与1.2g氧气恰好完全反应可生成2.4g二氧化硫

D. 1.2g碳与1.2g氧气恰好完全反应可生成2.4g二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】口香糖中常添加轻质碳酸钙来增加粘性。用碳酸钠和氯化钙反应是制取轻质碳酸钙的方法之一,其流程图如图:

为了加快反应速率要把碳酸钠和氯化钙配成溶液,二者混合后发生反应的化学方程式为______,属于______反应填基本反应类型

操作A______,用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和______

洗涤、干燥碳酸钙的目的是______

写出轻质碳酸钙的另外一种用途______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】ABCDE分别是熟石灰、纯碱、烧碱、盐酸和二氧化碳中的一种,这几种物质存在如图所示的反应与转化关系(图中“―→”表示转化关系,“——”表示相互能反应)B是人体胃液的主要成分,BE间反应有气泡产生。

1E物质是__________

2A的用途之一为__________

3C转化为D时反应的化学方程式为 _______________________

4)图中涉及的反应中,不属于四种基本反应类型的有______个。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】“厉害了,我的国”国人为之骄傲的第一艘国产航母于2017426日在大连下水,55日,我国国产大型客机C919在上海浦东机场首飞成功,标准着我国航空事业有了最大突破,结合所学知识回答下列问题:

1)铜运用于航母的电力系统是利用了铜的__________(物理性质)。

2)大型客机大量使用了铝锂合金、钛合金等,钛合金属于_____(填“纯净物”或“混合物”)

3)铝比铁的金属活动性_____(填“强”或“弱”),在空气中,铝比铁具有更好的抗腐蚀性,原因是____________________________________________(用文字叙述)。

4)工业上用一氧化碳和赤铁矿石来炼铁的化学方程式为_____________________

5)“辽宁”号航母舰体外壳涂上防锈蚀可防止生锈,其原理是________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】过氧化镁(MgO2)是一种镁精细化工产品。在医疗上可用来治疗消化不良、胃酸过多等疾病。在环境保护方面,过氧化镁可用来处理地下水污染的土壤。还可以用于牙膏,对牙齿有漂白和防过敏的作用。某化学兴趣小组对过氧化镁的性质和制备等进行了以下研究。

一.过氧化镁的性质

(1)过氧化镁(其中氧元素的化合价为 __________)是一种白色的粉末,其外观与物理性质与氧化镁相似。化学性质不够稳定,不溶于水,但逐渐的被分解放出氧气。过氧化镁有强氧化性,常温下比较稳定,但是加热时会分解生成氧气和氧化镁。请下出该反应的化学方程式____________

(2)过氧化镁易溶于稀盐酸,发生反应:MgO2+2HCl=MgCl2+H2O2同时温度升高,说明该反应_______________热量(放出吸收”)

二.过氧化镁的制备

下图是利用碱式碳酸镁【Mg2( OH)2CO3】和30%的过氧化氢溶液来制取过氧化镁。

【资料】①碱式碳酸镁与碳酸镁有相似的化学性质,能与稀盐酸反应产生二氧化碳

②氧化镁与过氧化氢反应放出大量的热

(3)检测煅烧过程碱式碳酸镁完全分解的方法是_________________(写出具体的操作和现象);上述生产过程加入稳定的剂的作用是_________________

(4)用上述碱式碳酸镁在 550600650 700 下煅烧一定的时间生成氧化镁。用上述条件制备的氧化镁分别与 30% 双氧水反应合成过氧化镁产率(见图1和图2)。碱式碳酸镁煅烧的温度适宜控制在______℃,煅烧的时间适宜控制在_____h

(5)结果分析:在适宜的温度和时间下,碱式碳酸镁能完全分解,并且得到的氧化镁颗粒表面积最大,能与30%过氧化氢充分反应,所以产率高。推测700℃时,产率明显降低的可能的原因__________

三.过氧化镁产品纯度检测

在生产过程中,过氧化镁中常常含有少量的氧化镁杂质(其他杂质不考虑),以下是该小组进行纯度检测的实验装置和实验步骤。

检查装置气密性,装入药品(样品质量为0.7g),调节刻度管使左右两边液面相平,刻度管度数为10.0mL

打开分液漏斗开关,待瓶中无气泡产生时,关闭开关。

再次调节刻度管使左右两边液面相平,刻度管度数为122mL

(6)稀盐酸中放入的少量硫酸铜溶液目的是__________________

(7)根据上面实验数据计算样品中过氧化镁的质量分数__________(写出具体的计算过程,实验条件下O2密度为1.429g/L)

(8)该小组同学所测得质量分数比实际结果偏大,你觉得可能的原因是_______

A.生成的氧气有少量溶于水 B.未等装置冷却到室温就开始读数

C.杂质与盐酸反应能产生少量的气体 D.滴入的稀盐酸占了一部分气体的体积

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】过氧化镁(MgO2)是一种镁精细化工产品。在医疗上可用来治疗消化不良、胃酸过多等疾病。在环境保护方面,过氧化镁可用来处理地下水污染的土壤。还可以用于牙膏,对牙齿有漂白和防过敏的作用。某化学兴趣小组对过氧化镁的性质和制备等进行了以下研究。

一.过氧化镁的性质

(1)过氧化镁(其中氧元素的化合价为 __________)是一种白色的粉末,其外观与物理性质与氧化镁相似。化学性质不够稳定,不溶于水,但逐渐的被分解放出氧气。过氧化镁有强氧化性,常温下比较稳定,但是加热时会分解生成氧气和氧化镁。请下出该反应的化学方程式____________

(2)过氧化镁易溶于稀盐酸,发生反应:MgO2+2HCl=MgCl2+H2O2同时温度升高,说明该反应_______________热量(放出吸收”)

二.过氧化镁的制备

下图是利用碱式碳酸镁【Mg2( OH)2CO3】和30%的过氧化氢溶液来制取过氧化镁。

【资料】①碱式碳酸镁与碳酸镁有相似的化学性质,能与稀盐酸反应产生二氧化碳

②氧化镁与过氧化氢反应放出大量的热

(3)检测煅烧过程碱式碳酸镁完全分解的方法是_________________(写出具体的操作和现象);上述生产过程加入稳定的剂的作用是_________________

(4)用上述碱式碳酸镁在 550600650 700 下煅烧一定的时间生成氧化镁。用上述条件制备的氧化镁分别与 30% 双氧水反应合成过氧化镁产率(见图1和图2)。碱式碳酸镁煅烧的温度适宜控制在______℃,煅烧的时间适宜控制在_____h

(5)结果分析:在适宜的温度和时间下,碱式碳酸镁能完全分解,并且得到的氧化镁颗粒表面积最大,能与30%过氧化氢充分反应,所以产率高。推测700℃时,产率明显降低的可能的原因__________

三.过氧化镁产品纯度检测

在生产过程中,过氧化镁中常常含有少量的氧化镁杂质(其他杂质不考虑),以下是该小组进行纯度检测的实验装置和实验步骤。

检查装置气密性,装入药品(样品质量为0.7g),调节刻度管使左右两边液面相平,刻度管度数为10.0mL

打开分液漏斗开关,待瓶中无气泡产生时,关闭开关。

再次调节刻度管使左右两边液面相平,刻度管度数为122mL

(6)稀盐酸中放入的少量硫酸铜溶液目的是__________________

(7)根据上面实验数据计算样品中过氧化镁的质量分数__________(写出具体的计算过程,实验条件下O2密度为1.429g/L)

(8)该小组同学所测得质量分数比实际结果偏大,你觉得可能的原因是_______

A.生成的氧气有少量溶于水 B.未等装置冷却到室温就开始读数

C.杂质与盐酸反应能产生少量的气体 D.滴入的稀盐酸占了一部分气体的体积

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】分析甲、乙两种固体的溶解度曲线,回答下列问题。

A点表示_____

⑵若B点表示60℃时将40g甲放入100g水中,将其变成恰好饱和的溶液的方法之一:_____

⑶若B点表示60℃时乙物质的_____(填饱和溶液或不饱和溶液),此温度下其溶质的质量分数为_____(结果保留0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列图像不能正确反映其对应关系的是

A.表示将一定量60 ℃硝酸钾饱和溶液冷却至室温

Bt ℃,向一定量的饱和石灰水中加入少量生石灰

C.将水通电一段时间

D.向两份完全相同的盐酸中,分别加Cu(OH)2CuO

A. AB. BC. CD. D

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