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【题目】同学们为研究一氧化碳的性质进行了下面实验。下列关于该实验叙述正确的是(  )

A.该实验验证了一氧化碳具有氧化性

B.丙过程中能观察到铜丝从红色变成了黑色

C.装置中石灰水的作用是吸收剩余的一氧化碳

D.待反应结束冷却后软质塑料瓶会变瘪

【答案】D

【解析】

甲中铜加热和空气中氧气反应生成氧化铜,乙、丙中氧化铜和一氧化碳反应生成铜和二氧化碳,二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水。

A、乙中氧化铜和一氧化碳反应生成铜和二氧化碳,一氧化碳在反应过程中得到氧元素,验证了一氧化碳具有还原性,故错误;
B、丙过程中氧化铜和一氧化碳反应生成铜和二氧化碳,能观察到黑色的氧化铜丝变成了红色的铜,故错误;
C、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,装置中石灰水的作用是检验生成的二氧化碳,故错误;
D、待反应结束冷却后,由于消耗了一氧化碳,生成的二氧化碳又被澄清石灰水吸收,导致瓶内气压降低,软质塑料瓶会变扁,故正确。
故选:D

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】人类生产、生活离不开化学。

1)如图是某品牌服装标签上的部分内容,面料中属于天然纤维的是_________。生活中常用_________的方法鉴别合成纤维和天然纤维。

2)厨房里可以用________________来除去水壶中的水垢[水垢的主要成分是CaCO3Mg(OH)2]

3)能用洗洁精除去餐具上的油污,是因为洗洁精对油污具有___________作用。

4)吃完南外美味的自助餐,赵子曦同学拿着还没开盖的可乐,跑回教室,打开瓶盖后,汽水喷涌而出,请用化学方程式解释其原因:____________

5)下列食品中富含的营养素能为人体活动提供能量的是___________(填序号)。

a鸡蛋 b矿泉水 c蔬菜 d牛肉干

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验小组用传感器研究等量水或NaOH溶液分别吸收CO2的效果,实验装置及测定结果如下图所示。下列说法不正确的是

A. 曲线①是CO2溶解和CO2与水反应的综合结果

B. 对比曲线①和②,可说明CO2能与NaOH反应

C. NaOH溶液吸收CO2的效果比水好

D. 若选用等量饱和石灰水进行实验,其曲线在①上方

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】过氧化钠(Na2O2)能与二氧化碳反应生成碳酸钠和X,可表示如下:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+X↑,下列有关说法错误的是(

A. Na2O2中氧元素化合价为-1B. CO2可用作气体肥料

C. Na2CO3可用于清洗厨房油污D. 白磷与X反应生成大量白雾

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】我国科学家研制出在可见光下将水和二氧化碳转化为甲烷的复合光催化剂,其催化反应的微观示意图如图,下列说法正确的是(  )

A.反应前后催化剂的化学性质改变B.反应前后氧元素的化合价不变

C.反应生成物的分子个数比为11D.此反应对缓解人类能源危机有重要意义

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在已平衡的天平两边分别放一个等质量的烧杯,烧杯中装有等质量、等质量分数的足量稀盐酸,在左边烧杯中加入5.6g金属铁,在右边烧杯中加入5.5g镁和铜的混合物,充分反应后天平仍然保持平衡,则右边烧杯中加入的混合物中镁和铜的质量比为(  )

A. 36:19 B. 12:43 C. 24:31 D. 13:42

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【题目】碳酸钠、碳酸氢钠是生活中两种常见的重要的盐。

1)碳酸钠(俗称纯碱、苏打)与碳酸氢钠(俗称_____),均为________色固体,水溶液均呈_______性,向它们的水溶液中分别滴入无色酚酞试液,酚酞试液均变红色。

2)碳酸钠、碳酸氢钠均可与稀盐酸反应,其中碳酸钠与稀盐酸反应的化学方程式为_____。但是,碳酸钠、碳酸氢钠与稀盐酸反应产生二氧化碳的速率是否相同?校兴趣小组同学针对于此,展开探究:

(方案设计)

①甲设计的实验如图1所示,实验时,同时全部推出足量稀盐酸后,观察到图2所示现象。于是他得出______和稀盐酸反应产生二氧化碳较快的结论。

②乙同学通过计算可知:0.318 g碳酸氢钠约产生0.167 g二氧化碳,而0.318 g碳酸钠产生二氧化碳的质量为______g,等质量的碳酸钠与碳酸氢钠与足量的稀盐酸作用,碳酸氢钠产生二氧化碳的质量更多,显然甲同学的设计不妥,应取含碳元素质量相同的碳酸钠和碳酸氢钠进行实验。若碳酸钠的质量仍为0.318g,应称取碳酸氢钠的质量为_______g

③小组同学在老师指导下设计了图3所示实验。连通管除消除稀盐酸滴入占有体积引起的误差,还有______的作用。

分别取等体积、含碳元素质量相同的碳酸钠和碳酸氢钠稀溶液(各滴2滴酚酞溶液)以及相同体积、相同浓度的足量稀盐酸进行实验。实验时,广口瓶内压强随时间变化如图4所示,溶液颜色变化记录如表1

1

滴入酚酞溶液

滴入稀盐酸,溶液颜色变化

碳酸钠溶液

红色

红色浅红色无色

碳酸氢钠溶液

浅红色

淺红色无色

(实验结论)分析图4所示的实验数据可得到:相同条件下,碳酸氢钠与稀盐酸反应产生二氧化碳速率更快,你判断的理由是_______

(实验反思)小组同学分析表1实验现象和图4数据,得出碳酸钠能与稀盐酸反应产生二氧化碳,反应是分步进行的。第一步发生的化学反应方程式是:_______,第二步发生的反应是:NaHCO3HCl=NaClH2OCO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。

工业上生产尿素[ CONH22]的反应微观示意图如下:

1)从微观角度看,上图中四种物质都是由__构成。

2)从宏观的角度看,上图四种物质中属于氧化物的有_(填字母序号)。

3)参加反应的AD的质量比为___

4)锂是一种活动性比铁强的金属,化学式为Li, 锂原子结构示意图为 ,写出锂与稀硫酸反应的化学方程式__

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学实验室现有一包固体混合物A,它可能由FeCuCuOCa(OH)2Na2CO3五种物质中的三种或多种组成。某化学兴趣小组的同学欲探究其成分组成,他们按下图所示进行了实验探究,出现的现象如图中所述。(设过程中所有可能发生的反应都恰好完全进行

根据上述信息,试回答下列问题:

⑴现象X中,气体D使紫色石蕊试液变成了_____色;无色气体F_____(写化学式)。

⑵溶液E中一定大量存在的金属阳离子为_____(写离子符号)。

⑶写出步骤②中发生反应的化学方程式:_____

⑷写出步骤⑤中发生反应的化学方程式:_____

⑸根据上述信息,可推知固体混合物A中一定存在的物质是(写化学式)_____

⑹根据上述信息,固体混合物A中仍然不能确定的物质是(写化学式)_____,你的理由是_____

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