【题目】如图是实验室里制取气体可能用到的仪器，回答下列问题。
（1）在实验室里，利用大理石（含不溶于酸的杂质）和稀盐酸来制取二氧化碳。
①有关反应可用化学方程式表示为________________；
②若产生2.2克二氧化碳，需要含碳酸钙________克的大理石与足量的盐酸反应；
③组装一套制取装置时，可选用所给仪器中的a、c、g、h、i、j、n和________。
（2）分别用塑料瓶和集气瓶用向上排空气法收集两瓶二氧化碳用于实验，回答下列问题：
①验证塑料瓶内集满了二氧化碳的操作是：________________；
②将收集的二氧化碳分别用于下列两个实验：
甲实验：向盛满二氧化碳的塑料瓶内倒入约
的水，接下来的操作是________，此实验的结论是________________。
乙实验：该实验的现象是________，说明二氧化碳的化学性质是________________。
（3）下列可以区分二氧化碳和一氧化碳的是________。
A澄清的石灰水 B灼热的氧化铜 C通入水 D燃着的木条
【答案】
5 bd 将燃着的木条放在塑料瓶口 盖紧瓶盖，并振荡 二氧化碳能溶于水 蜡烛熄灭 不可燃，不助燃 ABD
【解析】
碳酸钙和稀盐酸生成氯化钙、水和二氧化碳，二氧化碳和水反应生成碳酸。
（1）①大理石（含不溶于酸的杂质）和稀盐酸生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式表示为。
②设需要含碳酸钙x克的大理石与足量的盐酸反应
故若产生2.2克二氧化碳，需要含碳酸钙5克的大理石与足量的盐酸反应。
③制取二氧化碳，发生装置，是固液不加热装置，二氧化碳密度比空气大，乙溶于水，用向上排空气法收集，组装一套制取装置时，可选用所给仪器中的a、c、g、h、i、j、n和b、d。
（2）①二氧化碳不支持燃烧，验证塑料瓶内集满了二氧化碳的操作是将燃着的木条放在塑料瓶口，木条熄灭，说明已收集满。
②甲实验：向盛满二氧化碳的塑料瓶内倒入约
的水，接下来的操作是盖紧瓶盖，并振荡，此实验的结论是二氧化碳能溶于水。
乙实验：该实验的现象是蜡烛熄灭，说明二氧化碳的化学性质是不可燃，不助燃。
（3）A、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，一氧化碳不能使澄清的石灰水变浑浊，可以区分，故A正确；
B、一氧化碳和灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，二氧化碳不反应，可以区分，故B正确；
C、通入水，一氧化碳不溶于水，二氧化碳溶于水，但观察不到明显现象，不能区分，故C不正确；
D、二氧化碳不支持燃烧，燃着的木条会熄灭，一氧化碳会燃烧，可以区分，故D正确。故选ABD。
同步奥数系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】燃烧是人类最早有意识利用的化学反应，火的使用标志着人类文明的伟大进步。
（1）天然气的主要成分燃烧的微观示意图如图所示：
①下列说法正确的有____________。
A参加反应的CH4和O2的质量比为1:2
B反应前后各元素的化合价都不变
C该反应属于氧化反应
②上述四种物质中属于化合物的是____________（填化学式）。
（2）实验室中常用燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。
已知：在空气中，当温度超过40℃，白磷会燃烧，温度超过240℃时，红磷才会燃烧，它们均和氧气反应生成五氧化二磷。
①按图1所示装置进行实验，蒸馏水的作用是___________（写一种即可）；
②用高能激光笔照射燃烧匙中红磷，引燃红磷。红磷燃烧的实验现象为____________。
③待红磷燃烧结束后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，用高能激光笔照射燃烧匙中白磷，白磷又被点燃。实验中氧气含量传感器测得的相关数据如图2所示。图2中__________点时（填A、B、C、D、E）红磷开始燃烧；AB段氧气浓度变化的主要原因是_________。
④用红磷燃烧的方法不能准确测定空气中氧气含量的原因是_________。查阅资料可知，验证空气中氧气体积分数较好的药品是铁丝绒，利用铁与氧气、水等的缓慢氧化，生成红棕色的铁锈，可将空气中氧气浓度消耗至0.2%。将足量细铁丝绒置于试管底部，并倒扣在装有水的烧杯中（如图），一段时间后你将看到的现象是_________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】钼是一种重要的金属，用它制成的合金有良好的机械性能，在工农业生产和国防上都有广泛的应用，下图是利用钼矿石(主要成分为MoS2)制备金属钼的流程图：(信息：MoO3+3H2
Mo+3H2O)
请回答下列问题：
(1)反应①常将钼矿石粉碎，目的是___；MoO3中钼元素的化合价为____。
(2)操作Ⅰ的名称是___；写出反应①的化学方程式____。
(3)制得19.2t金属钼，理论上至少需含MoO380%的粗产品____t？(写出计算过程)
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某混合气体可能有 CO2、CO、H2 中的一种或几种，某学习小组的同学为了研究气 体的组成，设计了如图实验（夹持装置已省略）。实验中 A、F 装置中出现的现象及在反应前后 测得 C、D 装置的质量（各步反应均完全）均记录在表中。
在反应前后对 C．D 装置进行了质量的测量（各步反应均完全），测量结果如表：
装置 | 现象 | 反应前的质量 | 反应后的质量 |
A | 溶液变浑浊 | / | / |
C | 黑色变红色 | a | c |
D | 白色变蓝色 | b | d |
E | 有水流入烧杯 | / | / |
（1）实验设置 A 装置的作用是_____。
（2）请画出 F 装置中倒置的集气瓶瓶口两根玻璃导管的长短情况__________（必须画一长一短）；
（3）该小组测得的数据满足（a-c）＞
，则原混合气体是_________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】铝元素的粒子结构示意图在元素周期表中的信息如图所示：
（1）铝元素的相对原子质量为________；
（2）若原子核外的电子层数与元素所在周期表中的周期数相同，则铝元素排在元素周期表的第________周期；
（3）
可通过________电子变成了Al（选填“得到”或“失去”）
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是燃烧条件的探究实验，根据所学知识填空。（已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃）
（1） 薄铜片上的红磷 _____（填“能”或“不能”）燃烧，原因是________________；热水中的白磷 ____________（填“能”或“不能”）燃烧，原因是__________________；
（2）火灾发生时消防队员通常用水进行灭火，其原理是________________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学变化是反应物的原子重新组合转变成生成物的过程。如图是某化学变化过程的微观示意图
（1）图示反应的化学方程式为____________________。
（2）下列关于图示反应的说法正确的是_____________。
A 该反应属于化合反应 B 反应前后原子的种类不变 C 反应前后分子的个数不变
（3）图示反应前后物质的质量之比为__________________。
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【题目】下图是实验室制取氧气的装置，请回答问题：
(1)写出仪器名称：①____，②____；
(2)实验室用A装置制取氧气，反应的化学方程式为____；
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是____(填字母，下同)，反应的化学方程式为____；
(4)图中的气体收集装置中，不能用来收集氧气的是____，原因是____；要收集到较为纯净的氧气，应该用装置____来收集。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】回收废旧干电池、保护环境是我们每个公民的义务，下面是某校兴趣小组
探究旧电池组成的过程（片段），请帮助他们完成相应报告：
〔提出问题〕废旧干电池的组成物质有什么？
〔查阅资料〕淀粉遇I2变蓝，
〔活动探究1〕电池中含有的材料有哪些?请各举一例：金属___________；非金属 __________
〔活动探究2〕电池的内容物中有没有我们熟悉的离子？
〔猜想1〕小组中的同学在剥开电池锌壳时，闻到一股淡淡的刺激性气味，因此他猜想：电池的内容物中含有NH4+.
〔设计方案1〕取少量白色糊状物与___________混合、研磨，闻到氨味，证明上述猜想正确。
〔猜想2〕可能含有OH-、CO32-、Cl-中的一种或几种。
〔设计方案2〕为了验证猜想2，设计如下实验，请完成表格中相应内容。
操作步骤 | 实验现象 | 相应结论 |
1.取样，溶于适量的水中，静置，过滤，取少量滤液于试管中，滴加紫色石蕊试液 | 石蕊试液不变蓝 | ________________ |
2.另取少量滤液于另一支试管中，滴加稍过量的稀硝酸 | 无明显 现象 | ________________ |
3.向第2步所得溶液中滴加硝酸银溶液 | 有白色沉淀产生 | ________________ |
4.取白色糊状物，滴加少量碘液 | 有蓝色 出现 | 则说明有淀粉存在 |
〔结论〕上述实验证明，电池内白色糊状物主要是__________(填化学式)和淀粉两种物质混合而成。
〔交流与讨论〕若将上述步骤2中滴加稀硝酸改为滴加稀盐酸，你认为对本实验有无影响？说明你的理由：_______________。
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