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    【题目】某化学反应的微观示意图如图所示。下列有关该化学反应的说法正确的是

    A.化学反应前后原子种类不变

    B.该反应是置换反应

    C.甲、乙、丙、丁四种物质都是化合物

    D.参加反应的甲、乙分子个数比为l：1

    【答案】A

    【解析】

    A、由图可知，该反应的反应物中含有碳、氢、氧三种原子，反应后的生成物中也含有碳、氢、氧三种原子，化学反应前后原子种类不变，选项正确；

    B、该反应的生成物丙与丁均属于化合物，不符合置换反应的特点，不属于置换反应，选项错误；

    C、由图可知，该反应中的甲、丙、丁属于化合物，而乙是氧气，属于单质，选项错误；

    D、由图可知，该反应是甲烷和氧气在点燃的条件下反应生成水和二氧化碳，反应的化学方程式为CH4+2O2CO2+2H2O ，则参加反应的甲、乙分子个数比为1：2，选项错误，故选A。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列图像不能正确反应其对应变化关系的是

    A.图A是高温煅烧一定质量的石灰石

    B.图B是将等质量的镁条和锌片分别加入相同体积、相同溶质质量分数的足量稀硫酸中

    C.图C是向一定质量的稀盐酸中逐滴加入氢氧化钠溶液

    D.图D是实验室电解水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】合金是重要的金属材料，常用来制造机械零件、仪表和日用品。某化学研究小组利用黄铜（铜、锌合金）进行了下图所示实验：

    请计算：

    （1）生成氢气的质量为多少g，黄铜中锌的质量为多少g。

    （2）过滤后所得溶液的溶质质量分数。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】中和反应是化学核心概念之一。某化学兴趣小组对中和反应展开了探究。

    （实验目的）证明氢氧化钠溶液与盐酸发生化学反应。

    （实验步骤）

    步骤一：取一定量稀氢氧化钠溶液于烧杯中，滴加2滴酚酞试液，溶液呈红色。

    步骤二：用仪器A吸取稀盐酸向烧杯中逐滴加入，边滴加边用玻璃棒搅拌，红色变浅直至消失。

    步骤三：向溶液中继续滴加稀盐酸至溶液呈酸性，用玻璃棒蘸取其中溶液，在酒精灯上加热至蒸干，有白色固体产生。

    （思考拓展）

    (1)从下列仪器中选择步骤二中的“仪器A”，名称是_________。

    (2)兴趣小组认为仅从上述步骤二的现象，难以证明盐酸与氢氧化钠发生了反应。

    查阅资料：(i)酚酞试液在不同的pH时变化情况如下：

    pH

    0~8.2

    8.2~10.0

    10.0~14.0

    颜色

    无色

    粉红色

    红色

    (ⅱ)氢氧化钠溶液的pH随浓度的降低而减小。

    兴趣小组据此形成了对比实验方案以排除干扰，该对比实验方案是_____。

    (3)为确认步骤三中的白色固体是氯化钠而不是氢氧化钠，进行如下实验：

    步骤

    现象

    结论

    将白色固体溶于水形成溶液，均分成两等份

    向其中一份滴加CuSO4溶液，振荡、静置

    ①无___色沉淀生成

    白色固体不是NaOH。

    向另一份滴加AgNO3溶液，振荡、静置

    出现白色沉淀

    ②白色固体是NaCl，反应的化学方程式为___。

    （继续探究）

    (4)如图是氢氧化钠与盐酸反应的微观示意图。从微观角度分析，氢氧化钠溶液和盐酸反应的实质是__________。

    (5)兴趣小组认为上述实验对反应实质缺少直观的验证。

    査阅资料：(ⅲ)变色硅胶为蓝色，吸水后呈红色。(ⅳ)变色硅胶与NaOH固体充分混合，无明显现象；变色硅胶与无水醋酸(CH3COOH)充分混合，无明显现象。

    兴趣小组据此设计了如图实验，验证中和反应有水生成：将无水醋酸迅速倒入装有NaOH固体和变色硅胶的试管中，并用玻璃棒在试管中不断搅拌，观察到变色硅胶由蓝色逐渐变为红色，U型管内液面左低右高。

    ①U型管内液面左低右高说明该反应____热量(填写“放出”或“吸收”)。

    ②无水醋酸由CH3COO-和H+构成。变色硅胶由蓝色变成红色的原因是______(用化学方程式表示)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是生命之源，也是实验室常用的溶剂。


    （1）生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是_______。

    （2）含氮物质进入水中会使水质恶化，这里的“氮”是指_______（填序号）。

    A.原子

    B.分子

    C.元素

    （3）在某温度下，分别向盛有等质量蒸馏水的两烧杯中逐渐加入固体溶质甲和乙，图中x表示所加固体的质量，y表示溶液中溶质与水的质量比。a点对应的乙物质的溶液为_______（选填“饱和”或“不饱和”）溶液；该温度时甲物质的溶解度为____g。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“化学列车”的五节车厢分别乘坐了如图所示的五种物质，其中A是一种常见气体单质。“→”表示相邻车厢中物质从左至右的转化关系。请回答下列问题：

    （1）A是_______。

    （2）写出上述转化关系中的任意一个反应的化学方程式________。

    （3）“旅客”能上车的条件是：与门两边车厢中的物质都能反应。“旅客”稀硫酸可以从______号门上车。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】百年历史、承载辉煌，成就中华民族的航天梦想！图为哈尔滨工业大学百年校庆无人机表演。无人机的最基本组件有框架、发动机和螺旋桨、电池、传感器几个部分：

    （1）高性能无人机框架最适合选用密度小、强度高、耐热、耐疲劳、化学稳定性好的_______（填字母）。

    A.不锈钢

    B.碳纤维复合材料

    C.合成纤维

    （2）电池选用重量轻且能提供足够能量的锂电池，其在使用时锂原子因_______变成带1个单位正电荷的锂离子，实现了能量由_______能转化为电能。愿哈工大展开有力的翅膀，充满能量，带着家乡人的美好祝愿飞得更高更远！

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是

    A．将甲、乙的饱和溶液从t2℃分别降温到t1℃，析出晶体的质量甲一定大于乙

    B．t1℃时甲、乙的饱和溶液中溶质质量分数相等

    C．t2℃时将40g甲溶于100g水中，形成饱和溶液

    D．将M点的甲溶液变成饱和溶液常采取的方法是__________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】碳还原氧化铜的实验装置如图甲、乙所示。甲图中酒精灯上网罩的作用是___。

    （提出问题）碳燃烧时可能生成CO2也可能生成CO2，那么碳与氧化铜反应生成的气体是否也有多种可能？

    （作出猜想）猜想I:CO;

    猜想Ⅱ：CO2;

    猜想Ⅲ：___。

    （设计方案）实验装置如图乙所示。打开K，缓缓通入干燥的氮气一段时间，关闭K，点燃酒精喷灯和酒精灯，充分反应后，熄灭酒精喷灯和酒精灯，打开K，再通入一段时间氮气。

    方案一：从定性观察角度判断

    （1）实验时装置A处的现象是_____。

    （2）若B中无明显现象，D处的气体能点燃，则猜想___（填序号）成立。

    方案二：从定量计算角度判断：取一定量碳粉和4g氧化铜的混合物进行实验，并测定表格中的四个数据：

    反应前的质量

    反应后的质量

    A（玻璃管+固体）

    m1

    m2

    B+C（广口瓶+混合液）

    m3

    m4

    （3）若猜想Ⅱ成立，则理论上（m4-m3）__（m1-m2）（填“>”“<”或“=”）。

    （4）若猜想Ⅲ成立且CuO全部转化成Cu，则参加反应的碳粉的质量m的取值范围是____。

    （交流反思）实验开始前缓缓通入氮气的目的是_______。

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