【题目】小明利用图甲装置测定空气中氧气的体积分数，多次实验后，发现每次测得氧气的体积分数总是远小于21%，他认为误差主要是由实验装置造成，于是改用图乙装置进行实验，步骤如下：①连接装置并检查气密性，②在量筒内加入100mL水，③在集气瓶中加入少量水使瓶内空气体积为250mL，④在燃烧匙内放入过量的红磷，塞紧瓶塞，关闭止水夹，接通电源使电烙铁发热，点燃红磷后，断开电源。⑤燃烧结束，充分冷却后，打开止水夹，待量筒内水面不再下降时，记录量筒内水的体积为60mL。试回答：
⑴ 若小明用图甲进行实验，写出检查装置气密性的方法：______________________。
⑵ 与装置甲相比，装置乙可以减小实验误差，其原因是____________。
⑶ 根据本实验数据，计算出空气中氧气的体积分数为_____________。
⑷ 小强同学按图1所示装置测定空气中氧气的含量，并用压强传感器实时地传回集气瓶内压强—时间关系图(该装置气密性良好，p0是集气瓶内初始气压，p和p’分别是反应结束后恢复到室温时集气瓶内的气压)，下列说法正确的是_____________。
a．燃烧匙内所装红磷或木炭的多少对实验结果无影响
b．反应开始时集气瓶中压强瞬间变大是由燃烧放热造成的
c．p=0.79p0，p’= p0是因为红磷比木炭消耗的氧气多。
d．由图三可推出空气中氧气的含量
【答案】 将导管一端插入水中，打开止水夹，双手紧握集气瓶外壁，导管口冒气泡，松手，导管中上升了一段液注，说明气密性好。 改进后的装置无需打开瓶塞点燃红磷，避免瓶内空气外逸造成实验误差。 16% b
【解析】（1）检验此装置的气密性时，可将导管一端插入水中，用手紧握广口瓶外壁，观察水中的导管口是否有气泡冒出，如果有气泡冒出，说明装置气密性好；
（2）与装置甲相比，装置乙中使用电烙铁可以减小实验误差，其原因是：改进后的装置无需打开瓶塞点燃红磷，避免瓶内空气外逸而造成实验误差；
（3）量筒内减少的体积为氧气的体积，氧气的体积=100mL-60mL=40mL；空气中氧气的体积分数为：
×100%=16%；
（4）a、若所用药品过少，就不会将装置内的氧气耗尽，会导致实验结果出现误差，错误； b、反应开始时，物质燃烧放出大量的热，气体体积受热膨胀，所以集气瓶中压强瞬间变大的是由燃烧放热造成的，正确；c、压强不同的原因主要是木碳燃烧生成了二氧化碳气体，错误；d、由于碳与氧气反应生成二氧化碳，虽然都消耗了氧气，但又生成了气体，装置内气体压强保持不变，无法测定，错误。故选b。
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【题目】黄铁矿(主要成分为FeS2，杂质不含硫元素)是我国大多数硫酸厂制取硫酸的主要原料。现以黄铁矿为原料生产硫酸，工艺流程如图所示
（查阅资料）
(1) 接触室中发生反应的化学方程式为________________。现将100g98%浓硫酸稀释成质量分数为10%的硫酸,需要水的质量是________g,稀释时,应将______沿烧杯内壁慢慢注入烧杯内液体中，并用玻璃棒不断搅拌。硫酸是一种重要的化工产，用途十分广泛,请写出稀硫酸的一种用途____________。
(2) 依据生产硫酸的工艺流程图,下列说法正确的是_____________(填字母).
A.为使黄铁矿充分燃烧,需将其粉碎 B.催化剂能够提高SO2的反应速率和产量
C.SO2可作为生产硫酸的原料再利用 D.沸腾炉排出的矿渣可供炼铁.
(3) 化学兴趣活动小组称取1.6g黄铁矿样品放入如下图所示装置(夹持和加热装置省略)的石英管中，从a处不断地缓缓通入空气，高温灼烧石英管中的黄铁矿样品至反应完全，最终B锥形瓶中增重1.28g.
①A中NaOH溶液的作用____________________________。
②计算该黄铁矿中FeS2的质量分数___________。(假设每步反应均完全)
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【题目】下列图象不能正确反映其对应操作中各量变化关系的是
A. 向等质量的锌片、铁片分别加入足量的等质量分数的稀硫酸
B. 电解水
C. 向氯化铁和盐酸的混合溶液中加入过量的氢氧化钠溶液
D. 用两份等质量的氯酸钾分别制取氧气
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【题目】初中化学中几种常见物质之间的相互转化关系如下图所示。已知常温下B、C为气体，且B是植物进行光合作用的一种重要原料；D、F均为无色液体，都由两种相同的元素组成，且分子中原子个数比依次为2：1和1：1；E为黑色固体，与稀硫酸反应得到蓝色溶液（部分反应物和生成物及反应条件已略去）。下列有关判断正确的是（ ）
A. E转变为B一定是置换反应
B. A不一定是含CO32－或HCO3－的盐
C. D、F中相同元素的化合价一定相同
D. 除去B中混有的少量C，可以将混合气体通过盛有NaOH溶液的洗气瓶
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【题目】t1℃时，将等质量的硝酸钾和氯化钾分别加入到各盛有100g水的两个烧杯中，充分搅拌后现象如图1所示，硝酸钾和氯化钾的溶解度曲线如图2所示。
⑴ 烧杯②中的上层清液是否达到饱和状态？_______(填“是”“否”或“无法判断”)。
⑵ 烧杯①中溶解的溶质是________(写化学式)。
⑶ 将t1℃时硝酸钾的饱和溶液50g稀释成10%的溶液，需加水_________g。
⑷ 关于图1中烧杯内的物质，下列说法正确的是__________。
a．烧杯①内溶液中溶质的质量分数＞烧杯②内上层清液中溶质的质量分数
b．两烧杯同时蒸发少量的水，两烧杯中都一定有固体析出
c．将两烧杯中的溶液混合到一起，充分搅拌后，烧杯中一定还有剩余固体
d．将温度升高到t2℃，两烧杯内溶液中溶质的质量分数相等(不考虑水的蒸发)
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【题目】某食品包装袋中“双吸剂”标签如图所示：同学们对这包久置的“双吸剂”样品很感兴趣，设计下列实验进行探究。
（提出问题）久置的“双吸剂”固体的成分是什么？
（查阅资料）铁与氯化铁溶液在常温下反应生成氯化亚铁：Fe+2FeCl3=3FeCl2
（作出猜想）久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3。
（定性研究）小明取少量样品放入试管中，加入一定量的稀盐酸，发现：试管中固体质量逐渐减少，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，得到浅绿色溶液。他初步判断：样品中一定含有__________，一定不含Fe2O3。
（实验质疑）小组同学讨论认为上述实验并不能得出一定不含Fe2O3的结论，理由是 _____，_________(用化学方程式表示)。
为进一步确定这包久置的“双吸剂”固体的成分进行如下定量实验。
（定量研究）取3g样品研碎，并用磁铁充分吸收后，得到剩余固体2.6g，按照下列流程进行实验，请回答相关问题：
⑴ 操作二、操作三的名称是__________。
⑵ 固体I的成分是_________(填化学式，下同)
⑶ 写出生成固体II的化学方程式__________。
⑷ 依据定性、定量研究中现象的分析及有关数据计算判断，这包久置的“双吸剂”固体的成分中氧化钙的质量小于_____。
（实验反思）结合上面的实验，下列说法正确的是______(填字母序号)
a．对物质成分的研究有时需要定性和定量相结合
b．在原样品中加入足量盐酸有4个反应发生
c．定量研究烧杯C中的溶质为NaOH和Na2CO3
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【题目】在宏观、微观与符号之间建立联系，是化学学科的特点。
(1)图A是硒元素在元素周期表中的部分信息，其相对原子质量是__________。
(2)图中属于同种元素的微粒是__________(填字母)，属于相对稳定结构的是_______(填字母)。
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【题目】某工厂的固体废渣中主要含Cu和CuO，还含有少量Cu2O和SiO2等。利用该固体废渣制取Cu(NO3)2的部分工艺流程如图所示：
【资料】(1)硝酸受热易分解，且硝酸具有挥发性；
(2)二氧化硅不溶于酸。
（1）Cu、CuO及Cu2O均能溶于稀硝酸。“酸溶”时加入过量的稀硝酸的目的是______。
（2）“酸溶”时，反应温度不宜超过70 ℃，其主要原因是_____________，若保持反应温度为70 ℃，欲加快反应速率还可采取的措施为_____。
（3）“中和”时，试剂A最好选用________________(填字母)。
a．Fe2O3 b．CaCO3 c．Cu(OH)2
（4） “过滤”时所需的玻璃仪器有烧杯、____________、玻璃棒，玻璃棒的作用是_____，所得废渣的主要成分的化学式为______________。
（5）由Cu(NO3)2溶液制Cu(NO3)2晶体的操作方法：蒸发浓缩、________、过滤、冰水洗涤、低温烘干，采用冰水洗涤的目的是_________________。
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【题目】实验室常用块状大理石和稀盐酸反应制取CO2气体。某大理石中因含少量硫化物，使制得的CO2中混有H2S气体。某化学兴趣小组的同学欲用下图装置制取一瓶纯净、干燥的CO2，请回答下列问题：
（1）仪器①的名称是____________；
（2）写出实验室制取二氧化碳的化学方程式_____________；找出装置A～D中的一处错误并加以改正：______________________，利用改正后的装置完成后面的实验；
（3）实验室制取的CO2中往往混有少量的HCl气体，其可能原因是___________________________；混有的HCl气体可用饱和NaHCO3溶液吸收。
（4）小组同学查阅资料得知：H2S能与氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液反应。欲除去CO2中混有H2S气体，B装置中所盛试剂应选用________（填“氢氧化钠”或“硫酸铜”）溶液，D装置的作用是_____________；
（5）用多功能瓶收集CO2的装置应选用________（填“E”或“F”），气体应从________（填“a”、“b”、“c”或“d”）端导管口通入。
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