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【题目】通过化学课程的学习,我们收获很多。

收获一:在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.

(1)请用合适的化学符号填空:

①用“”表示氮原子,则“”表示____

②构成氢氧化钠的阴离子_______③氧化铝中铝元素的化合价为+3_____ ④相对分子质量最小的氧化物是______

(2)有水(H2O)、双氧水(H2O2)、重水(D2O)三种物质(“D”表示原子核中有一个质子和一个中子的氢原子,从物质组成的角度看,这三种物质的组成元素共有_____种,从化学性质的角度看,_______与水的化学性质不同。

收获二:我们学会了从微观的角度认识物质及其反应。

(1)下列各图中●和○分别表示不同元素的原予,则其中表示化合物的是______

(2)如图是某一反应的微观示意图,下列说法不正确的是______

A.参加反应的X和Y的分子个数比为1:3

B.X物质中碳元素的质量分数为75%

C.生成物都是氧化物

D.参加反应的Y中元素化合价反应前后保持不变

【答案】N2 OH- H2O 2 H2O2 C AD

【解析】

收获一:(1)①用表示氮原子,则表示氮气分子故符号为:N2

②构成氢氧化钠的阴离子是氢氧根离子,故符号为:OH-

③化合价标注在对应元素符号的正上方,正负号在前,数值在后,所以氧化铝中铝元素的化合价为+3表示为:

④相对分子质量最小的氧化物是水故符号为:H2O;

(2)水(H2O)、双氧水(H2O2)、重水(D2O)均是由两种元素组成的;水和重水的分子结构相同,化学性质相似;而水和过氧化氢的分子结构不同,化学性质不同;

收获二:(1)A、中只有一种分子,属于纯净物,且该分子是由同种原子构成的,属于单质;B、中含有两种分子,属于混合物;C、中只有一种分子,属于纯净物,该分子是由不同种原子构成的,属于化合物;D、中含有两种分子,属于混合物

(2)根据物质的微观构成可知反应物X、分别是Y是甲烷和氧气,生成物Z、W分别是二氧化碳和水,反应的方程式是:CH4+2O2CO2+2H2O.由此可知:A、参加反应的XY的分子个数比为1:2,故错误;B、X是甲烷,碳元素的质量分数为×100%=75%,故正确;C、生成物是二氧化碳和水,都是氧化物故正确;D、参加反应的Y是氧气,单质中元素的化合价为0,反应后氧元素的化合价为-2价,反应前后发生改变,故错误

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某学校张老师带领学生进行检验氧气的实验时,发现“一同学不慎碰倒装满氧气的集气瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃”;对此,张老师让该同学在集气瓶先装“1/2”的水,然后用排水法收集氧气,再用带火星的木条进行检验,发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃。

(1)用下列方案收集“1/2”集气瓶的氧气,其中最合理的是______(填字母);

(2)若空气中氧气的体积分数占21%,则本实验中集气瓶内的氧气约占总体积的______%;

(3)通过该实验,你认为实验室用带火星的小木条放在集气瓶口来检验氧气是否收满的方法____________(填“可靠”或“不可靠” )。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】有关水的实验装置如图所示。

(1)图1为简易净水装置,其中活性炭的作用是________

(2)图2为蒸馏装置,海水经图2装置处理后的水属于________,海水经图1装置处理后的水属于________,(填纯净物或混合物)。

(3)图3为简易水电解器,电解水的文字表达式为________,A管产生的气体是_____,如何检验__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室常用下列装置来制取氧气:

(1)写出图中有标号仪器的名称:①_____________

(2)装置B可用于实验室制取氧气,该反应的化学方程式是________该反应属于_____反应(填基本反应类型)若要收集一瓶较纯净的氧气可选用_____(填收集装置的序号)。

(3)小明同学用“碎冰冰”包装做了如图F的发生装置制氧气,该装置中的液体药品是______,无纺布包中的固体药品是_________,起_______作用。装置的优点是可以随时开始和停止反应,装好药品后如何操作使反应开始?____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】初中一些常见的物质是由HOMgClCaNa元素组成,请按照物质的用途写出化学式:

(1)可用于金属表面除锈的是_________(2)在农业上常用来改良酸性土壤的是_________

(3)海水中最多的物质_____________(4)应用于导弹和飞机制造业___________

(5)用来治疗胃酸过多的是___________(6)可用于食品调味剂的是___________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究

(1)如图所示装置和药品进行实验,

红磷燃烧的符号表达式是______

(2)小明同学认为可用铁丝代替红磷,测定空气中氧气的含量,小丽同学认为不可以,其原因是:____

(3)小芳同学用木炭代替红磷来测定空气中氧气的含量,结果却发现水几乎没有倒吸。小组内同学帮她仔细检查,发现装置的气密性及操作步骤均无问题。你认为造成此现象的原因是 _____

(4)小组同学反思后认为:用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时,在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是:___

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如下图所示是放置在实验桌上的3瓶无色气体,它们分别是H2、O2、CO2中的一种。下列关于这3种气体的说法中,正确的是( )。

A. 根据集气瓶的放置方法判断,瓶①②存放的是H2、CO2

B. 用点燃的木条伸入②中,若火焰熄灭,则存放的是CO2

C. 向②中加入少量蒸馏水,若变为红色,则存放的是CO2

D. 用点燃的木条放入③中,若气体燃烧,则存放的是O2

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是甲乙两种固体物质的溶解度曲线,下列说法正确的是

A. 时,甲、乙饱和溶液的溶质质量分数相等

B. 时,100g甲的饱和溶液中含甲30g

C. 时,甲的溶液的溶质质量分数等于

D. 甲的溶解度受温度影响变化比乙的更小

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】已知澄清石灰水能吸收二氧化碳气体.氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以和许多物质发生反应.

(1)如图三个反应的相同点是_________(填序号).

A.都是化合反应 B.都是氧化反应 C.生成物都是固体 D.都是非金属与氧气反应

(2)将装置乙改装为如图丁所示装置,还可用于测定空气中氧气的体积分数.经测定,集气瓶的容积为250ml,在此实验中,观察到量筒中减少的水的体积为50ml,则空气中氧气的体积分数为________.在保证整个装置不漏气的前提下,所用红磷的量必须过量,如果未冷却到室温就打开弹簧夹观察量筒内减少的水的体积,则实验结果将________(填“偏大”“偏小”或“不变”).实验完毕后,集气瓶内残余的气体主要是________(填化学符号)。

(3)在做甲、丙两个实验时,事先都需在集气瓶底部装有少量水,其作用分别是:

____________,丙_____________

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