【题目】下列盐中,不溶于水也不“溶”于稀硝酸的是( )
A.碳酸钠B.碳酸钙C.氯化银D.氯化钙
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据题意填空:
(1)有六种途径可以制得氧气,如图所示:![]()
①写出B途径的反应的化学方程式;
②途径A、B、C、E、F的基本反应类型都属于反应;
③(填序号)途径发生的是物理变化;
④为了使A、F两种途径更快地制取氧气,还需要加入。
⑤根据“绿色化学”理念,(填序号)途径是实验室制氧气的最佳方法。
(2)某化学兴趣小组利用如下图所示装置制取二氧化碳并对其性质进行验证:![]()
①A装置的优点是;
②当打开K,反应一段时间后:B处紫色石蕊溶液变成红色,B处使紫色石蕊溶液变红的物质是(写化学式);C处澄清石灰水变浑浊,写出C处发生变化的化学方程式;D烧杯中(填“上层”或“下层”)的蜡烛先熄灭,说明二氧化碳具有的性质是(2点) , 二氧化碳灭火的原理是。
(3)某同学用如下装置,进行有关碳及其氧化物的实验(图中夹持仪器已略去)。![]()
在完成气密性检查后加入药品,并已设法在装置中充满二氧化碳。具体见下表:
实验步骤 | 实验现象 | 实验分析 |
①缓缓通入CO2 , 点燃A处酒精喷灯,一段时间。 | 木炭粉减少,D中有气泡,石灰水变浑浊,且。 | 硬质玻璃管中发生反应的化学方程为。 |
②点燃B处酒精灯,一段时间。 | B处玻璃管内。 | 以上实验说明(2种物质)具有还原性。 |
③停止通入二氧化碳,熄灭A、B两处火焰。 | C中。 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】党的十九大提出要加快生态文明体制改革,建设美丽中国。下列做法正确的是
A.为保护环境,废旧塑料焚烧处理
B.为增加粮食产量,大量使用农药、化肥
C.对垃圾进行分类回收
D.二氧化碳的大量排放造成酸雨
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据如图所示装置,回答下列问题![]()
(1)标有“①”的仪器名称是 , 它的火焰温度最高的部分是;当②中充满氧气做铁丝在其中燃烧的实验时常在它的底部加一些水的作用是 .
(2)实验室用A装置制取氧气,试管中的物质为混合物,则发生反应的文字表达式为;若要收集较为纯净的氧气最好选用装置。
(3)若用B装置制取氧气,从长颈漏斗中加入的药品是 , 反应的文字表达式为 , 该反应属于(填基本反应类型)。
(4)若用F装置收集生成的氧气,气体应从(选填“a”或“b”,下同)端导入;若F装置中装满水,用排水法收集氧气,气体应从端导入;
(5)小华同学用加热高锰酸钾,利用排水法制取氧气,
Ⅰ.下面是他的部分实验操作,其中不合理的有。
A.先检查装置的气密性,后加药品
B.先固定试管,后放置酒精灯
C.先将导管伸入集气瓶,后加热试管
D.实验结束先将导管移出水面,后熄灭酒精灯
Ⅱ.进行上述实验时,他不慎碰倒装满氧气的集气瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃;对此,老师让小华往集气瓶装入半瓶水,再用排水法收集1/2集气瓶的氧气,发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃。
①用下列方案收集“1/2集气瓶的氧气”,其中最合理的是(填字母)。
②空气中氧气的体积分数约为21%。本实验中,集气瓶内的氧气约占总体积的%,所以用“使带火星木条复燃”来检验集气瓶中充满氧气的方法(填“可靠”或“不可靠”)。![]()
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列做法可以达到预期目的的是( )
A.用氖气作焊接金属的保护气B.观察颜色鉴别硬水和软水
C.利用活性炭将井水变纯净水D.1体积水与1体积酒精混合得2体积溶液
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学使世界变得更美好。下列认识不正确的是( )
A.用小苏打作发酵粉焙制糕点
B.用化工厂未达标排放的废水灌溉农田
C.食用蔬菜、水果,可补充维生素
D.共享单车的使用,符合“低碳生活”理念
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某种镁矿石的主要成分是碳酸镁,还含有较多的脉石(SiO2)和少量石灰石。下图是利用该镁矿石制备七水硫酸镁(MgSO4·7H2O)的工艺流程:![]()
已知CaSO4和MgSO4的溶解度曲线如下图所示:![]()
根据以上信息回答下列问题:
(1)写出步骤①中碳酸镁与硫酸发生反应的化学方程式。
(2)上述流程中多次用到了过滤操作,实验室过滤时需要用到的玻璃仪器是玻璃棒、烧杯和。
(3)沉淀A的成分是SiO2和部分硫酸钙,过滤I后得到的滤液中的溶质除了MgSO4还有。
(4)步骤④趁热过滤的作用是。
(5)步骤⑥的操作a名称是。
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