[题目]下列图象能正确反映对应变化关系的是( )A.向一定量的稀硫酸中逐滴加入氢氧化钙溶液B.向等质量的铝.锌中分别加入足量的等浓度稀盐酸C.完全分解等质量等浓度的过氧化氢溶液D.一定量的镁在过量的氧气中充分燃烧题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】下列图象能正确反映对应变化关系的是（　　）

A.向一定量的稀硫酸中逐滴加入氢氧化钙溶液

B.向等质量的铝、锌中分别加入足量的等浓度稀盐酸

C.完全分解等质量等浓度的过氧化氢溶液

D.一定量的镁在过量的氧气中充分燃烧

【答案】D

【解析】

A、向一定量的稀硫酸中逐滴加入氢氧化钙溶液，溶液应由酸性变为碱性，pH逐渐变大，图像不符，错误。

B、向等质量的铝、锌中分别加入足量的等浓度稀盐酸，刚开始盐酸不足，金属过量，产生氢气质量相同图像应该重合，图像不符，错误。

C、二氧化锰只能改变反应的速度，不能改变生成氧气多少，生成氧气质量应相等，图像不符，错误。

D、一定量的镁在过量的氧气中充分燃烧，镁完全反应，氧气有剩余，根据质量守恒反应的镁和氧气质量总和等于生成氧化镁质量，图像符合，正确。

故选：D。

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一卷通AB卷快乐学习夺冠100分系列答案

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【题目】甲、乙、丙三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图所示，下列说法中正确的是（）

A．t2℃时将50g甲物质放入50g水中，充分搅拌后得到100g甲溶液

B．t2℃时配制等质量的三种物质的饱和溶液，甲所需要的水最少

C．分别将t2℃时三种物质的饱和溶液降温至t1℃，所得溶液中溶质的质量分数的大小关系为乙＞甲=丙

D．分别将t2℃时三种物质的饱和溶液降温到t1℃，甲溶液中析出的晶体最多，丙溶液中无晶体析出

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【题目】小红同学发现妈妈揉面粉时在面粉中加入一种白色粉末，做出的面包疏松多孔，口感很好。她很感兴趣，想探究这种“神奇粉末”的成分。妈妈告诉她所用的白色粉末就是以下三种商品中的一种。

商品
成分	碳酸钠	碳酸氢钠	碳酸氢钠、有机酸

[提出问题]白色粉末是哪一种商品?

[查阅资料]

(1)20℃时碳酸钠的溶解度为21.6g，20℃时碳酸氢钠的溶解度为9. 8g。

(2)氯化钙溶液与碳酸氢钠溶液混合不发生反应。

[提出猜想]

猜想1:_______________

猜想2:食用小苏打

猜想3:快速发酵粉

[进行实验]

小红取少量白色粉末于试管中，加入适量蒸馏水，白色粉末溶解，无其他明显现象，猜想__________不正确。为进一步探究这种白色粉末的成分，小红又设计了下面三个实验方案，并进行实验得出了结论。

实验方案	实验操作	实验现象	实验结论
方案一	取白色粉末于试管中，加水完全溶解，加入稀盐酸	有无色气体产生	猜想2正确
方案二	取白色粉末于试管中，加水完全溶解，加入__________。	无明显现象
方案三	20℃时，在100克水中加入12克该白色粉末，充分溶解	___________

[实验反思]

经过思考，认为方案一不能得出猜想2正确的结论，理由是__________________(用化学方程式表示)。

[实验拓展]

若小红同学想继续对食用小苏打的成分碳酸氢钠的酸碱度进行探究，她可选用下列中的___________ (填字母)进行实验。

A紫色石蕊溶液

B无色酚酞溶液

CpH试纸

DpH计

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】元素周期表是学习和研究化学的重要工具。

请分析图中信息回答相关问题:

（1）上述表中地壳含量最多的元素是____________(填元素符号), 该元素原子的核电荷数为______ ，该元素的原子在化学反应中容易______________(填“得”或“失”)电子。

（2）氯原子和氩原子化学性质不同的原因是_____________________。

（3） 14元素形成的氧化物化学式是_____________________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】如图是氧元素，钠元素在元素周期表中的相关信息及有关粒子的结构示意图，下列说法错误的是（　　）

A. 氧元素的原子序数为8

B. 的结构示意图是

C. 氧元素与钠元素的本质区别是最外层电子数不同

D. 两种元素可组成化学式为的化合物

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】化学实验探究总是能引起同学们的兴趣。某化学兴趣小组在实验室实验时发现了一瓶标签缺损的溶液，如下图。为了确认其溶质成分，同学们进行了如下探究：

（提出猜想）猜想一：NaCl；猜想二：Na2CO3；猜想三： NaHCO3 猜想四：NaOH

（设计实验一）

小明取少量溶液样品于试管中，用玻璃棒蘸取溶液滴在pH试纸上，读取数据，pH=9，得出结论，猜想四成立。

小王认为小明的结论不准确，理由是：________________。

从小明的实验结果中可以判断出猜想_________也一定是错误的。

（设计实验二）小红取适量稀盐酸于试管中，滴加少量此溶液，溶液中产生气泡。于是认为猜想二正确。

小王认为仍然不能确定，理由是_______________。

（查阅资料）常温下，碳酸钠和碳酸氢钠的溶解度为以下表格中的数据。

	Na2CO3	NaHCO3
溶解度/g	21.8	9.6

（分析结论）从资料显示的数据，再结合药品的标签，可以判断猜想_________不正确，理由是_____________________。

（问题交流）(1)Na2CO3和 NaHCO3在生活中被称为“苏打兄弟”，其中NaHCO3在生活中可用来_______________ (写出一条即可)。

(2)Na2CO3在空气中长期放置，会吸收空气中水蒸气和另一种气体而转变成 NaHCO3。请你写出反应方程式________________________。

[注意：若答对以下问题可奖励4分，化学试卷总分不超过60分。]

兴趣小组和老师一起继续实验，将盐酸滴加到Na2CO3溶液中进行反应，并用数字化实验装置pH传感器测定了溶液中pH的变化。采集数据得到曲线如下图所示。

(3)0-50s时，同学们观察到溶液中并没有想象中的气泡产生，请你写出AB段发生反应的化学方程式：__________________。

(4)B点溶液pH大于7，是因为___________(填物质名称)的水溶液呈碱性。

(5)C点所得溶液的溶质是__________________。

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【题目】某探究小组的同学通过查阅资料得知：在加热条件下，镁不仅能与水反应还能与氯化铵溶液反应。小组同学对此产生兴趣，他们将砂纸打磨过的镁条加入氯化铵溶液中并加热，迅速产生大量气体。为确定生成气体的成分，他们进行如下探究：

（查阅资料）（1）镁与氯化铵溶液反应生成两种气体，每种气体只含有氮、氢两种元素中的一种或两种；

（2）镁与水在加热条件下反应生成氢氧化镁和氢气；

（3）氨气是一种极易溶于水的气体，能与酸反应。

（提出问题）该气体成分是什么？

（作出猜想）猜想一：H2和 N2

猜想二：N2和 NH3

猜想三：__________

（实验探究）

步骤一：小组同学闻气体气味，发现该气体有刺激性气味。则猜想_____________不成立。

步骤二：同学们把产生的气体通入盛有水的 A 装置中除去___________，再将剩余气体依次通入 B、C、D 装置中，一会儿后，加热试管中的氧化铜，观察到 B 中溶液不变色，C 中无明显现象，D 中黑色粉末变成红色固体，试管口有小水珠。装置 C 的作用是____________（合理即可），装置 D 中发生反应的化学方程式为__________。