【题目】甲、乙、丙、X为初中化学常见物质，其转化关系如下：甲
乙丙
（1）若X仅由地壳中含量最多的元素组成，甲是一种单质。
①丙在生产、生活中的用途有__________（写出一点）。
②甲乙的反应条件为__________。
（2）若X是造成温室效应的主要气体，丙是发酵粉的主要成分。
① 丙的化学式为__________。
②甲乙的化学方程式为__________。
③向乙的水溶液中通入X，化合产生丙，下列关于甲、乙、丙的叙述正确的是_________（填字母序号）。
A．甲、乙、丙均由三种元素组成 B．用酚酞试液可以鉴别甲和乙
C．丙可用于治疗胃酸过多 D．甲可用作食品干燥剂
【答案】（1）①灭火②点燃、氧气不充足（2）①NaHCO3②2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O③C
【解析】
试题分析：若X仅由地壳中含量最多的元素组成，说明X是氧气，甲是一种单质。丙在生产、生活中的用途有灭火，过程中是碳和氧气反应得到一氧化碳，一氧化碳和氧气继续反应得到二氧化碳的过程。甲
乙的反应条件为点燃、氧气不充足。若X是造成温室效应的主要气体，说明X是二氧化碳，丙是发酵粉的主要成分，说明丙碳酸氢钠。甲乙的化学方程式为2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O。向乙的水溶液中通入X，化合产生丙，丙含有三种元素，所以A错误；不能用酚酞试液可以鉴别甲和乙，因为碳酸钠的溶液也显示碱性；甲不可用作食品干燥剂，氢氧化钠具有强烈的腐蚀性。
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【题目】右图是a,b,c三种固体物质的溶解度曲线。据图回答：
（1）温度大于t2时，三种物质的溶解度 由大到小排列为_____________。
（2）c物质的溶解度受温度影响情况是_____________
自然界中只极少数这样的物质，初中学过的物质中___________属于这种情况。
（3）若要把a物质从ab的混合物中提纯出来，可采用的方法是_________。
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【题目】某化学兴趣小组在实验室做了如下图所示的A、B两个实验。
①判断实验B中是否发生反应的方法是 （13） 。
②A、B两个实验结束后，将两支试管中的物质同时倒入一洁净的烧杯中(如上图所示)，混合，观察到烧杯中有蓝色沉淀，等一段时间后，同学们过滤烧杯内的物质后，对所得滤液中溶质的成分进行探究。
③【假设】假设1：滤液中的溶质是Na2SO4：
假设2：滤液中的溶质是Na2SO4、CuSO4；
假设3：滤液中的溶质是Na2SO4、CuSO4、H2SO4；
假设4：滤液中的溶质还可能是 （14） 。
【讨论】你认为上述假设中 （15） 一定不合理，理由是 （16） ；
如果滤液为无色，还可排除的假设是 （17） 。
④【实验】某同学通过以下实验方案及现象证明假设4成立，请补充完成下表实验。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量滤液于试管中，滴入 （18） | （19） | 假设4正确 |
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【题目】溶液在生产、生活中起着十分重要的作用。
（1）高锰酸钾溶液常用于消毒，高锰酸钾溶液中的溶质是________。
（2）硝酸钾溶液是常用的无土栽培的营养液之一，硝酸钾属于_________。
A.氮肥 B.磷肥 C.钾肥 D.复合肥
（3）硝酸钾在不同温度下得溶解度如下表所示：
在不改变溶液浓度的情况下，将硝酸钾的不饱和溶液变为饱和溶液的方法是__________。
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【题目】(4分）盐酸、硫酸、氢氧化钠是重要的化工原料。
（1）浓硫酸是实验室常用的气体干燥剂，说明浓硫酸具有 性；
（2）稀盐酸和稀硫酸都可以用于金属除锈，是因为它们的溶液中都含有 ；
（3）氢氧化钠暴露在空气中，容易潮解，同时吸收空气中的 而变质，所以氢氧化钠固体必须 保存。
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【题目】右图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线，下列分析不正确的是
A．50℃时，三种物质的溶解度由大到小的顺序是A＞B＞C
B．50℃时，把50g A放入100g水中形成150g A的饱和溶液
C．20℃时，A和C两种物质的溶解度相等
D．分别将三种物质的饱和溶液从50℃降至20℃时，所得溶液溶质质量分数大小关系是B＞C=A
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【题目】阅读下列科普短文。
葡萄酒是由葡萄汁发酵而成。葡萄汁中有大量的糖，在发酵过程中酵母菌会把它们转化成酒精（红酒的酒精度大多在8%~15%之间）。所以，发酵越充分，转化就越完全，最后的成品中酒精就越多，糖就越少。糖的残留量决定了葡萄酒的“干”度，“干红”是指糖含量很低的红葡萄酒，而含糖量高的叫做“甜葡萄酒”。但在右图的原料中有二氧化硫，我们知道它是一种有害气体，为什么会有二氧化硫呢？
葡萄汁的发酵是由酵母菌来完成，但还有一些有害菌也可以在其中生长。所以必须控制有害菌的繁殖。一方面在葡萄刚榨出汁，还未发酵之前，需要“保鲜”，否则有害细菌会把葡萄汁破坏掉；另一方面，葡萄汁一旦开始发酵，为避免细菌将糖全部转化为酒精，要在成为“干葡萄酒”之前，留下一些糖，就需要提前终止酵母菌的活动。
酿造好的葡萄酒依然有糖，同样可以成为细菌的乐园，它们继续生长，会改变葡萄酒的口味，还有可能会把酒精继续转化成醋酸，把葡萄酒变成“葡萄醋”。所以进一步灭菌是必不可少的。加热当然不行——加热固然可以灭菌，但会破坏葡萄汁的风味。所以，加入某种“保鲜剂”或者“防腐剂”，也就是不得已的事情。
人们发现二氧化硫可以完成上面所有的需求。在酵母发酵的过程中，会产生一定量的二氧化硫。不过这个量比较少，还需要额外添加。这里添加的并不一定是二氧化硫气体，可以是它的其他化合物——各种亚硫酸盐、焦亚硫酸盐、亚硫酸氢盐等。这些物质能够实现跟二氧化硫类似的功能。部分国家葡萄酒中二氧化硫含量上限标准如下表（1ppm=1mg/Kg=1mg/L）：
国家 | 干红 | 甜酒 |
澳洲 | 250ppm | 350ppm |
中国 | 250ppm | 400ppm |
国际葡萄栽培与酿酒组织 | 300ppm | 450ppm |
国际食品添加剂联合专家委员会（JECFA）制定的二氧化硫安全摄入限是每天每公斤体重0.7mg。“安全摄入限”的意思是，不超过这个含量的二氧化硫，即使长期食用，也不会带来可见的危害。
根据以上信息回答下列问题：
（1）葡萄汁中有大量的糖，在发酵过程中酵母菌会把糖转化成酒精，其中糖和酒精都属于________（填“有机物”或“无机物”）。
（2）在酿造葡萄酒的过程中，加入一定量二氧化硫的作用是________。
（3）下列物质能代替二氧化硫添加到葡萄酒中的是________。
A．碳酸钠 B．硫酸钠 C．亚硫酸钠 D．氯化钠
（4）下列说法中，正确的是________。
A．细菌喜欢糖度高的环境。所以根据图表发现，甜葡萄酒中需要更多的二氧化硫
B．对于一个体重60Kg的成年人，每天二氧化硫安全摄入量是42mg。
C．生活中常用的灭菌方法有加热、紫外光照射等
D．在发酵过程中酵母菌会把糖转化成酒精，如果继续发酵会转化成醋酸
（5）酒精有杀菌作用，请推测红酒中的酒精不能杀死细菌的原因是________。
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【题目】请结合下列实验常用装置，回答有关问题。
（1）写出装置图中标号仪器a的名称 。
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取较为纯净的氧气，可采用的装置组合为 ，发生反应的化学方程式是 。若要回收其中的二氧化锰，可采取的操作步骤是：溶解、 、洗涤、烘干。
（3）实验室用C装置制取二氧化碳的化学方程式为 ，若要使反应停止可采取的操作是 。
（4）草酸晶体（H2C2O42H2O）是一种无色晶体，加热至100℃时开始失水，101.5℃熔化，150℃左右分解产生H2O、CO和CO2，发生反应的化学方程式为：
H2C2O4·2H2O △ CO↑+ CO2↑+3H2O
若用加热草酸晶体的方法制取一氧化碳气体，可以选择的气体发生装置是 ，选择该发生装置的原因 ，为了除去二氧化碳并收集一氧化碳气体，下列装置中最佳的是 ，在洗气瓶中装的试剂是 。
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【题目】“对比试验”是化学学习中行之有效的思维方法．某化学学习小组的同学在学完相关的化学知识后，走进实验室做了如下试验，请你参与并回答问题．
（1）通过试验A，可以说明燃烧的条件之一是 ，实验中使用铜片，是利用了铜的 性（填一条物理性质）．
（2）对于实验B，一段时间观察试管①中的铁钉明显锈蚀，由此得出：铁生锈的主要条件是由于铁与水和 直接接触．欲除去铁锈可用加 浸洗的方法，铁制品除锈时 （填“能”或“不能”）长时间浸在酸溶液中．
（3）实验C是利用体积相同并充满CO2的软塑料瓶、等量的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）进行实验，根据塑料瓶变瘪的程度证明CO2和NaOH溶液中的溶质确实发生了反应，这一反应的化学方程式为
（4）实验D的烧杯②中呈现的现象能说明分子是不断运动的．当烧杯①中液体时浓氨水时，烧杯②中的酚酞溶液由无色变为 色；当烧杯①中液体换成浓盐酸，且烧杯②中液体换成滴有酚酞NaOH溶液时，一段时间后，溶液颜色的变化是 。
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