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13.氢气、木炭、一氧化碳是金属冶炼中常用的还原剂.如图甲是氢气还原氧化铜的实验,如图乙是木炭还原氧化铁的实验,如图丙是一氧化碳还原氧化铜的实验.

(1)实验步骤的先后次序很重要,如甲实验中反应前须先通氢气后点灯,否则易发生爆炸;请再列出二项不能颠倒的先后次序:甲实验中反应后必须先熄灭酒精灯,继续通入H2直至试管冷却,否则生成的红色的铜会变成黑色;丙实验中反应前必须先点尾灯,后通CO,否则易发生煤气中毒.
(2)某同学正确操作做完乙实验后,发现澄清石灰水变浑浊,试管中粉末全部变为黑色,用另一试管取5克黑色残留粉末,加入足量稀硫酸充分振荡,她惊讶地发现试管中并未产生预期的气泡,她向老师求教,才知道“铁的氧化物除了氧化铁和四氧化三铁外还有氧化亚铁(也为黑色),其中只有四氧化三铁常温下不溶于稀硫酸”,于是她又对试管中的悬浊液进行过滤和烘干操作,滤液无色澄清,滤渣经称量后仍为5克.请你据此写出乙实验试管中发生的化学方程式C+6Fe2O3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4Fe3O4+CO2↑.
(3)到底是什么原因导致乙实验的冶炼效果不理想呢?该同学先经过科学猜想,后用酒精喷灯代替普通酒精灯重做这个实验来加以验证,结果证明她的猜想是正确的.由此推断,该同学的科学猜想是加热的温度不够高.

分析 (1)根据氢气还原氧化铜的实验顺序和一氧化碳的毒性来分析;
(2)根据题干信息以及化学方程式的书写方法来分析解答.
(3)根据酒精喷灯和普通酒精灯的差异分析.

解答 解:(1)实验结束后,某同学发现试管里红色的物质又变成黑色,原因是灼热的铜和空气反应生成黑色氧化铜,即没有继续通入H2直至试管冷却;
因为一氧化碳有毒,不能直接排到大气中,可以用点燃的方法除去一氧化碳,所以应该先点燃后面的酒精灯,故填:先熄灭酒精灯,继续通入H2直至试管冷却;先点尾灯,后通CO;
(2)因为氧化亚铁能溶于酸,而四氧化三铁不能溶于酸,故黑色固体为四氧化三铁,故填:C+6Fe2O3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4Fe3O4+CO2↑.
(3)酒精喷灯比普通酒精灯可以提供更高的温度,所以应该是由于温度不够高导致乙实验的冶炼效果不理想.故填:加热的温度不够高.

点评 本题考查了还原氧化铁的注意事项以及化学方程式的书写,难度不大.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.归纳与比较是学习化学的重要方法.
(1)CO和CO2的组成元素相同,但它们的化学性质不同,原因是分子的构成不同;
(2)铝具有良好的抗腐蚀性,是由于铝在空气中与氧气反应,从而阻止铝进一步被氧化,铝与氧气发生氧化反应的化学方程式为4Al+3O2═2Al2O3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.酸溶液中都含有H+,因此不同的酸溶液都表现出一些共同的化学性质(即酸的共性).下列关于硫酸性质的表述中不属于酸的共同性质的是(  )
A.能使紫色石蕊溶液变红B.能与氢氧化钠反应生成水
C.能与CuO反应生成水D.能与BaCl2溶液反应生成BaSO4沉淀

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

1.A、B、C、D、E、F都是初中化学常见的物质,它们之间的关系如图所示.(图中“一”表示两端的物质能发生化学反应;“→”表示物质间存在转化关系.)其中:B是常用于光合用的气体,D是一种微溶于水的物质,B与E不含相同元素,D与A含两种相同元素.
(1)E的用途是除铁锈,制取二氧化碳等;
(2)反应④的化学方程式为Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;
(3)上述的所有反应中不涉及的基本反应类型是置换反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.二氧化硫可使一种叫做品红的红色试剂褪色,也可以使澄清的石灰水变浑浊.某同学为验证木炭和浓硫酸在加热条件下反应生成的产物,设计了如图所示的实验装置,请根据实验现象,回答下列问题:

(1)该同学猜测生成物可能是水、二氧化碳、二氧化硫,理由是反应物中含有氢元素、硫元素、氧元素和碳元素.
(2)为证明反应有水、二氧化碳、二氧化硫生成,请将实验装置用字母排序D→C→B→B→A(装置可重复使用).
(3)若猜测正确,请写出木炭和浓硫酸反应的化学方程式C+2H2SO4(浓)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2H2O+CO2↑+2SO2↑.
(4)若实验中只提供一瓶品红溶液,对实验结论的影响是不能判断气体中是否含有二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.现有盐酸与氯化钙的混合溶液,为分析混合溶液中HCl和CaCl2的质量分数,设计如下实验方案:

实验记录了两组数据:
第①组,气体吸收完全后,NaOH溶液质量增加4.4g.
第②组,沉淀完全后,经过滤、洗涤、干燥后称得固体质量10g.
根据实验设计及有关数据进行分析与计算:
(1)混合溶液中溶质HCl的质量为7.3g.
(2)混合溶液中CaCl2的质量分数(写出计算过程).
(3)请你画出该实验过程中加入Na2CO3溶液的质量与产生沉淀的质量的关系图.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.某化学兴趣小组的同学对蜡烛的燃烧和空气中氧气含量的测定进行了一系列的探究,请你参与并回答下列问题.
【发现问题1】点燃蜡烛,发现蜡烛火焰的明亮程度不一样,是什么原因所致呢?
【猜想与假设1】猜想①:蜡烛中可燃物成分不一样;
猜想②:蜡烛烛心棉线长短不同.
【发现问题2】同学们用蜡烛代替红磷测定空气中氧气的含量,发现蜡烛很快熄灭,回流到集气瓶中的水远小于瓶容积的$\frac{1}{5}$.是什么原因所致呢?
【猜想与假设2】猜想①:蜡烛燃烧产生CO2气体;
猜想②:装置漏气;
猜想③:没有冷却至室温.
【实验验证】将蜡烛点燃后用氧气传感器定量测定瓶中的氧气含量.数据如图1.

【得出结论】此实验中空气中氧气体积分数降低了5.18%.
【深入探究】
蜡烛燃烧产生的CO2可能是影响蜡烛熄灭的主要原因.请你设计方案除去集气瓶中蜡烛燃烧生成的CO2.在实验前,瓶内加入少量的浓氢氧化钠溶液,燃烧后振荡集气瓶;方案中化学方程式:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.【拓展研究】某同学用氧气传感器定量测定密闭条件下足量红磷燃烧时氧气的含量变化,如图2,在110秒时氧气的含量有所上升,接着再慢慢下降,最终维持在8.85%左右,请你试着解释图象变化的可能原因是:①红磷燃烧放出热量使得氧气体积膨胀;②装置漏气,空气进入装置.你对氧气含量最终维持在8.85%左右是怎么理解的?当装置的氧气含量低到8.85%时,红磷就不能继续燃烧而熄灭,所以氧气的含量最终维持在8.85%左右.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列化学方程式符合题意且书写正确的是(  )
A.不能用铁器盛放硫酸铜溶液的原因:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
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D.制取少量硫酸铝:2AlCl3+3H2SO4=Al2(SO43+6HCl

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.写出下列符号的意义或化学符号:
二个氢分子:2H2 2C2个碳原子;Mg2+:镁离子(写一个微观意义).上面“2+”的含义是一个镁离子带有两个单位的正电荷.氟离子F-,两个铝离子2Al3+,二个氢原子2H.

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