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    【题目】研究证明，葡萄中含有葡萄糖具有迅速补充人体营养之功效。下列关于葡萄糖的说法错误的是( )

    A. 葡萄糖由碳、氢、氧三种元素组成

    B. 葡萄糖中碳、氢、氧元素的个数比为1：2：1

    C. 葡萄糖的相对分子质量为180

    D. 葡萄糖中碳、氢、氧三种元素的质量比为6：1：8

    【答案】B

    【解析】

    A、葡萄糖是由碳、氢、氧三种元素组成的，此选项正确；

    B、由分子构成的物质，化学式中元素符号右下角的数字之比等于原子个数比，葡萄糖中碳、氢、氧元素的个数比为6：12：4＝3：4：2，此选项错误；

    C、葡萄糖的相对分子质量为12×6+1×12+16×6＝180，此选项正确；

    D、葡萄糖中碳、氢、氧三种元素的质量比为(12×6)：(1×12)：(16×6)＝6：1：8，此选项正确。故选B。

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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】已知A、B、C、D、E、F是初中化学常见的物质。其中A与C的组成元素相同，A与B都是空气的组成成分且可以相互转化，F是红棕色固体。请回答下列问题（部分反应物、生成物和反应条件已省略）：

    （1）E的化学式：_____；

    （2）反应①的化学方程式：_____；

    （3）反应②的基本反应类型：_____；

    （4）A的用途：_____（写一点即可）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】为测定某纯碱样品杂质为氯化钠中碳酸钠的含量，某小组同学进行了如图所示的实验，请回答问题：

    写出反应的化学方程式______；

    列出求解混合物中参加反应的物质质量的比例式______；

    样品中碳酸钠的含量为______最终结果保留整数；

    最终所得溶液的溶质质量分数为______；

    若用质量分数的浓盐酸配制实验所需稀盐酸，需要浓盐酸和水的质量比为______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请结合下图回答问题：

    （1）仪器名称：①________，②________。

    （2）用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是________（选填序号），该反应的化学方程式为_______。用E装置收集氧气完毕后，应先_______（选填 “从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”）。

    （3）实验室制取CO2，反应的化学方程式为________，为方便控制反应的发生和停止，应选择的发生装置是______（选填序号），可用D装置收集CO2的理由是_____。

    （4）NH4Cl溶液与NaNO2溶液混合共热可制取氮气，氮气和氢气在一定条件下可生成氨气。如图是实验室制氮气并模拟合成氨的装置。

    ①合成氨时参加反应的氮气和氢气的质量比为________。

    ②实验中烧杯内导管口有气泡，还可观察到________现象。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小刚同学在学习化学知识后，知道进入久未开启的菜窖可能造成死亡。于是他和小强一起对自家久未开启的菜窖内的气体成分进行了探究。

    （提出问题）菜窖内气体的成分是什么？

    （查阅资料）①蔬菜在一定条件下发酵生成气体，其成分可能含有CO2、CH4等。

    ②2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O

    ③浓硫酸具有吸水性，可做干燥剂

    （猜想与假设）小刚认为菜窖内的气体含有CO2和CH4。

    （实验探究）他们对菜窖内的气体进行取样按图所示装置进行实验。

    (1)若装量A中澄清石灰水变浑浊，证明气体样品中含有_____；

    (2)装置B的作用为_____；

    (3)E处观察到干燥冷烧杯内壁有_____出现，待火焰熄灭后，把烧杯迅速倒转过来，立刻向烧杯内倒入少量澄清石灰水并振荡，石灰水变浑浊证明气体样品中还含有_____。E处气体燃烧的化学方程式为_____。

    （实验结论）气体样品中含有CO2和CH4，小刚的猜想正确。

    （反思与评价）

    (4)小强观察上述实验装置发现：装置A和装置C完全相同，他认为可以取消装置C．你是否认同_____(填“认同”或“不认同”)理由是_____。

    (5)根据上述实验探究结果，气体样品中含有CO2，由于二氧化碳_____，所以进入久未开启的菜窖前，应向菜窖内通入大量的空气。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室若要利用现有实验条件制备初中化学中的常见气体，可供选择的药品有：石灰石、二氧化锰、锌粒、双氧水、稀硫酸、稀盐酸；可供选择的装置如图所示：

    请回答下列问题：

    （1）请写出图中标有字母的仪器名称：a______；b ______。

    （2）实验室制取二氧化碳应选用的发生装置是______；（填字母序号，下同），收集装置是检验二氧化碳是否已集满的方法是______。

    （3）实验室若用装置A制取氧气，发生反应的化学方程式为______。

    （4）装置F可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等，用该装置不能完成的实验是______（填序号）。

    A.气体b端通入，收集二氧化碳。

    B.瓶内装有澄清石灰水，气体从a端通入，检验氧气中是否混有二氧化碳。

    C.瓶内装有澄清石灰水，气体从a端通入，除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳。

    D.在端接量筒，瓶内装满水，氧气从a端通入，测量气体的体积。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】氧气是我们身边无法离开的物质。某兴趣小组对氧气的研究如下：

    I.氧气的制备：

    (1)写出上图中有标号仪器的名称：①___________，②__________。

    (2)写出用KMnO4制取O2的化学反应方程式__________________。该装置中棉花团的作用是_________________，图中装置一处明显的错误是______________。

    II.氧气的收集：

    [实验1]用向上排空气法收集氧气，当放置在集气瓶口带火星木条复燃时停止收集，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。

    [实验2]用向上排空气法收集氧气，当放置在集气瓶口带火星木条复燃后，继续收集40秒，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。

    [实验3]用排水法收集氧气，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。

    实验数据:

    实验1

    实验2

    实验3

    氧气的体积分数(%)

    79.7

    79.6

    79.9

    88.4

    89.0

    87.9

    90.0

    89.8

    89.3

    氧气的平均体积分数(%)

    79.7

    88.4

    89.7

    数据

    (3)由实验1、2可知，用向上排空气法收集氧气时，为提高获得的氧气体积分数，可采取的措施是_______________。

    (4)不考虑操作因素，实验3获得的氧气体积分数不能达到100%的主要原因是_______。

    Ⅲ.铁丝在氧气中燃烧

    (5)铁丝在纯净氧气中燃烧的化学反应方程式为________________________。

    (6)铁丝燃烧时火星四射，经研究表明产生火星四射现象的原因，可能是同时生成了某种气体，推测该气体是_____________(填化学式)。将燃烧后的黑色固体粉碎后，滴加稀盐酸，若产生气泡，则原因是________________(用化学反应方程式表示)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请回答生活中的化学问题：

    长期饮用硬水对健康不利，生活中常用______的方法特硬水转化为软水。

    把磨好的豆浆倒在纱布袋中将渣和浆分离，相当于化学实验中的______操作。

    自来水厂对天然水净化处理得到自来水的过程中，利用了______的吸附性除去水中的有毒气体和颜色。

    烧烤时，小华将木炭架空，其目的是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】阅读下面科普短文，然后回答问题

    臭氧在通常状况下是淡蓝色，有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成O2，并放出大量的热。O2的氧化能力比O2强得多。若将O2通过臭氧发生器，在无声放电条件下，从臭氧发生器出来的O2中含有约3%的O2。

    臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面约25km处有一个厚度极薄的臭氧是臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害，它是一切生命的保护层。

    超音速飞机排出废气中的CO、CO2、NO等气体，家用电冰箱中使用的致冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加。如不采取措施，后果不堪设想。

    （1）将带火星的木条伸入到盛有臭氧的集气瓶中，可看到_____的现象原因：_____

    （2）应采用_____保护臭氧层。

    （3）SO2遇O3微热即被迅速氧化成SO3，SO3跟水反应生成硫酸，这是除去废气中SO2的理想方法。SO2与O2反应的文字表达式为_____氧气转变成臭氧的过程中发生了_____填“物理”或“化学”）变化。

    （4）臭氧的物理性质是_____。

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