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【题目】现有盐酸和氯化镁的混合溶液,向其中逐滴滴入氢氧化钠溶液,生成沉淀质量与滴入氢氧化钠溶液质量的变化关系如图所示。下列说法错误的是

A. 滴加氢氧化钠溶液质量为a~cg时,溶液中发生的反应为:

B. 滴加氢氧化钠溶液质量至ag时,溶液中溶质质量比原混合溶液中溶质质量大

C. 滴加氢氧化钠溶液质量至bg时,溶液中含三种溶质

D. 滴加氢氧化溶液质量至cg时,溶液呈中性

【答案】C

【解析】

向盐酸和氯化镁的混合溶液中逐滴滴入NaOH溶液,则开始是氢氧化钠和盐酸反应,盐酸反应完氢氧化钠和氯化镁反应产生沉淀。

A、滴加氢氧化钠溶液质量为ac克时,溶液中发生反应为:MgC12+2NaOH=2NaCl+MgOH2,故正确;

B、滴加氢氧化钠溶液质量至ag时,发生的反应是稀盐酸和氢氧化钠反应生成了氯化钠和水,氯化氢变成了氯化钠,溶质质量增大,故正确;

C、滴加氢氧化钠溶液质量至b克时,含有的溶质有氯化钠和氯化镁两种,不是三种,故错误;

D、滴加氢氧化钠溶液质量至c克时,盐酸反应完了,氢氧化钠和氯化镁恰好完全反应,故溶液呈中性,故正确。

故选C

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线,请根据图示回答:

(1)0℃时,A、B、C三种物质的溶解度大小顺序是______

(2)t3℃时,将60gB物质加入到50g水中,充分搅拌后,所得溶液的质量是______g。

(3)P点所表示的B物质的溶液为______(填“饱和”或“不饱和”)溶液,欲将t1℃时C物质的不饱和溶液变为饱和溶液,可采用的方法是______(任写一种)。

(4)将t2℃时A、B、C三种物质的饱和溶液分别升温到t3℃(忽略水的蒸发),三种溶液的溶质质量分数由大到小的顺序是______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列四个图像中,能正确反映对应变化关系的是

A.向等质量的MgMgO中分别加入足量等浓度的稀硫酸

B. 一定温度下,向不饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾

C.等质量的铁和镁与过量且相同浓度的稀硫酸反应

D.向一定量氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】课外小组同学利用下图所示装置制取二氧化碳,并对其性质进行研究。

友情提示:使用分液漏斗时,可通过开启、关闭活塞控制液体的流入,同时防止装置漏气。

1)若打开止水夹K1,关闭止水夹K2,从长颈漏斗向装置C中加入足量的稀盐酸,C中发生反应的化学方程式为:_____。通过分析A中的现象可证明CO2具有的性质是_____B中盛放的试剂是_____

2)若打开止水夹K2K4,关闭K1K3,从长颈漏斗向装置C中加入足量的稀盐酸,当观察到_____现象时,证明ECO2已集满.关闭止水夹K2K4,打开K3,从分液漏斗向E中加入适量的氢氧化钠溶液.该实验中,能证明CO2NaOH确实发生了化学反应的现象是_____。二氧化碳与氢氧化钠反应的化学方程式为:_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列化学反应属于复分解反应的是(  )

A. 3Fe+2O2Fe3O4

B. H2CO3=H2O+CO2

C. Mg(OH)2+2HNO3=Mg(NO32+2H2O

D. 2C2H2+5O22H2O+4CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请根据如图所示实验,回答有关向题:

(1)A图所示实验是电解水实验,该实验证明了水是由_____组成的。

(2)B图实验是通过控制温度是否达到可燃物的着火点和控制_____来探究可燃物燃烧的条件。

(3)通过C图所示酸的性质实验,可认识到:虽然酸类物质具有相似的化学性质,但由于不同的酸溶于水时解离出的_____不同,其性质也存在差异。

(4)用图D所示方法,把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着蜡烛的烧杯中,下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭。二氧化碳这一性质在实际生活中的应用为_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下面是关于空气中氧气含量测定的再认识。

(1)(经典赏析)教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图1),该实验中选择使用汞的优点有_______

A.实验过程中没有污染

B.生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气

C.能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽

(2)(实验回顾)实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(装置如图②),实验之前一定要_______,写出红磷燃烧的实验现象__________。兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于21%。

(提出问题)用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测出空气中氧气的含量?

(3)(进行猜想)a.装置漏气;b.___________;装置内氧气有剩余;_______……

(4)有资料表明:燃烧过程中当氧气的体积分数低于7%,红磷就无法继续燃烧,因此通过上述实验,测量结果与实际误差较大。

(实验改进)(1)、用铁在潮温空气中生锈的反应来消耗瓶中氧气,设计如图3实验装置,再次测定空气中氧气含量。(装置中NaCl溶液、碳粉起加速铁生锈的作用)。

Ⅱ、测得实验数据如下表:

实验前

实验后

测量项目

烧杯中水的体积

集气瓶(扣除内容

物)和导管的容积

烧杯中剩余水的体积

体积/mL

80.0

126.0

54.5

(交流表达)

①根据表中的数据计算,改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是__________________(计算结果精确到0.1%)。

②从实验原理角度分析,改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是:___________。(答出一点即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是某同学绘制的四种实验数据的变化趋势图象,其中正确的是(  )

A. 某温度下,向一定量接近饱和的氯化钠溶液中不断加入氯化钠晶体

B. 向等质量的金属镁和铁中分别滴加足量且溶质质量分数相等的稀硫酸

C. 用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气

D. 碳在密闭容器(含有空气)内燃烧,容器内元素种类随时间的变化情况

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图1是氧元素在元素周期中的相关信息,图2是该素形成的粒子结构示意图。

(1)周期表中,氧元素的原子序数为________。

(2)图2所示粒子为_________(填离子原子)

(3)由氧元素组成气体单质可以支持燃烧写出实室制取该气体的一个化学方程式______________。

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