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    4.在下图装置中，烧瓶中充满干燥气体a，将滴管中的液体b挤入烧瓶内，轻轻振荡烧瓶，然后打开弹簧夹p，烧杯中的液体b呈喷泉状喷出，最终几乎充满烧瓶，则a和b分别是( )
    答案：D
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2005?扬州）我们都知道CO2与NaOH溶液是很容易反应的，利用下图装置可进行“喷泉”实验．按图l进行实验的步骤是：首先在圆底烧瓶中充满干燥的CO2气体，在胶头滴管中吸满NaOH溶液（注意：一般情况下不能如此便用胶头滴管），按图1连接好装置，并固定在铁架台上．然后打开止水夹，将胶头滴管中的NaOH溶液挤入烧瓶内．在导管的尖嘴处就会形成美丽的“喷泉”．

    （l）实验室制取CO2的化学方程式：
    CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
    CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
    ．
    （2）简要说明图1装置进打实验时，形成喷泉的原因
    CO2与挤入的NaOH溶液反应，使圆底烧瓶内气体压强减小产生压强差，使烧杯里的NaOH溶液通过导管被压回底烧瓶内．与剩下的二氧化碳继续反应，进一步产生压强差形成喷泉
    CO2与挤入的NaOH溶液反应，使圆底烧瓶内气体压强减小产生压强差，使烧杯里的NaOH溶液通过导管被压回底烧瓶内．与剩下的二氧化碳继续反应，进一步产生压强差形成喷泉
    ．
    （3）做“喷泉”实验对装置的气密性要求很高．检验图2装置气密性的操作是：
    将导管下端插入水中，用手捂住烧瓶，看是否有气泡冒出或在水面下的导管内是否形成一段稳定的空气柱
    将导管下端插入水中，用手捂住烧瓶，看是否有气泡冒出或在水面下的导管内是否形成一段稳定的空气柱
    ．
    （4）如果只提供图2所示的装置，请说明引发喷泉的方法．
    打开止水夹，用手（或热毛巾等）将烧瓶捂热，CO2受热膨胀，赶出玻璃导管内的空气，再将热源移开，NaOH溶液进入烧瓶内与CO2反应产生负压，即发生喷泉
    打开止水夹，用手（或热毛巾等）将烧瓶捂热，CO2受热膨胀，赶出玻璃导管内的空气，再将热源移开，NaOH溶液进入烧瓶内与CO2反应产生负压，即发生喷泉
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学小组进行实验探究，请你参与研究．
    （1）利用图所示装置进行二氧化碳的制备和性质实验．实验进行一段时间后，“人”字管左端发生反应制备二氧化碳；右端可以观察到的现象是
     
    ；被石蕊溶液浸湿的纸质小花的颜色变为红色的原因是
     
    ；若将燃烧的木条从干燥管的上管口伸入管内，可以看到燃烧的木条熄灭，以上实验说明二氧化碳具有
     
    点性质．
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    （2）在探究CO2和NaOH是否发生反应时，设计出下图所示的三种装置进行实验，请回答问题：
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    ①以上三个实验中，B、C两个实验有明显现象，请你记录观察到的实验现象：
    实验B：
     
    ；    实验C：
     
    ．
    ②实验A因选用的仪器不当导致未能观察到明显现象，请你寻找一种物品替代该装置中的烧瓶，使实验获得成功，你将选用的物品是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源：2008年北京市通州区初三一模化学试卷 题型：059

    探究二氧化碳能否和氢氧化钠反应时，小明用自己设计的三个装置(见下图)进行实验，请你参与并解答问题：

    (1)写出标有字母的仪器名称：

    a________，b________．

    (2)A实验因选用的仪器不当导致未能观察到明显现象，无法判断是否发生反应．请你寻找一种物品替代该装置中的烧瓶，来使实验获得成功，你选的物品是________．

    (3)在B的实验中可观察到烧瓶内的小气球逐渐的变大了；在C的实验中你观察到的现象为________．有关的化学方程式为________．

    (4)小明还想探究二氧化碳和氢氧化钠反应后的生成物中是否有碳酸盐，你的实验方案设计是：________．

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    科目：初中化学 来源：2011-2012学年江苏省南京市江宁区中考一模化学试卷（解析版） 题型：探究题

    化学中质量守恒定律是一个非常重要的定量定律。

    （1）如下图装置中，称量小烧杯中所有物质的质量m1，然后将小烧杯中的碳酸钠与盐酸完全混合，反应发生一段时间后，再称量小烧杯及烧瓶内物质的总质量为 m2，则（填“=” “＞”“＜”）m1     m2 ，其原因为           。

    （2）天然气的主要成分是甲烷（CH4），可直接用作气体燃料。燃烧反应前后分子种类变化的微观示意图如下所示。

    ①1个B分子中含有        个原子。

    ②四种物质中属于化合物的是        （填图中字母）。

    （3）A和B可发生如下反应：3A+2B=A3B2，某学生做了3次该实验（每次均充分反应），反应前A和B的质量 和都是l0g。有关实验数据见下表：

    序号    反应前A的质量  反应前B的质量  反应后A3B2的质量

    ①              8g            2g             6g

    ②  4g  6g  6g

    ③  xg  yg  9g

    X∶Y的比值可能为     或      。

    （4）为了测定某品牌食用纯碱中碳酸钠的质量分数，某校化学研究性学习小组的探究过程如下：

    《提出问题》样品中碳酸钠的质量分数是多少?

    《知识准备》食用纯碱的主要成分是碳酸钠，另外还含有少量的氯化钠；反应过程中不考虑水和氯化氢的挥发。

    《设计方案》（1）方案一：向一定量样品中加入过量澄清石灰水，根据反应生成碳酸钙的质量，先求出碳酸钠的质量，再计算样品中碳酸钠的质量分数。

            （2）方案二：向一定量样品中加入足量的稀盐酸，根据反应生成二氧化碳的质量，先求出碳酸钠的质量，再计算样品中碳酸钠的质量分数。   

    《进行实验》甲组同学：称取24．00g样品，加水配成溶液，在溶液中加入过量的澄清石灰水。过滤、洗涤、干燥，共得到白色沉淀20．00g。

             乙组同学：称取24．00g样品，加入足量的稀盐酸直到反应停止，共收集到8．80g二氧化碳。   

    《解决问题》请你任选一组同学的实验结果，帮助他们计算出样品中碳酸钠的质量分数。（写出计算过程。计算结果精确到0.1% ）

     

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